2013-2014数学教研工作总结.doc

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1、綦江区城南中学2013—2014上数学教研工作总结“弹指一挥间”忙忙碌碌的一学期又匆匆而过了，回顾这一学期来，我教研组工作在教育办及各级领导的正确领导下，教研工作再上新的一个台阶。我们认真贯彻基础教育改革发展的决定的精神，以《城南中学教学常规管理的若干意见》为依据，依照区教委和学校教研本学期总体工作思路，以课改为中心，全力抓好理论与实践的研究，不断优化教研工作策略，以校本教研为重点，提高教育教学质量，提高教师的专业化素质，努力实践，大胆探索，积极探讨，进一步提高教师队伍素质和教育教学质量。现把一学期来的主要工作回顾如下：1、加强理论学习与研究，提高自身素质。本学期，我教研组继续加强对基础

2、教育课程改革的有关文件、有关会议精神的学习。课程改革带来了教育思想的转变和教育理念的更新，每位教师都意识到学习教育教学新理念的重要性，确立重新学习、终身学习，重新认识、重新积累经验的理念，从积极的角度去适应新形势，寻求新发展，用敏锐的眼光。努力用理论解读教学实践，并让实践升华到理论高度，从而提高自己的专业素养。在业务上，本着“加强校本培训，注重研训一体，讲究培训形式，增强培训实效”的工作思路，把校本培训作为新课程稳步推进的一项基本保障条件，贯穿于新课程实验过程的始终。在开学初的两个星期里，要求教师全员参加学科教材培训工作。培训的内容包括：学习各科课程课程标准；学习教材及教材分析；观看相关

3、课例录像；学习相关的教育教学理论。积极鼓励教师平时多看一些有关的课改方面的书刊，如：《初中数学辅导》、《新课改，新视点》等有益书刊，多做读书笔记。2、扎实开展校本教研，深化课堂教学改革。校本教研是新课程实施的助推器，是校本培训的落脚点，是教师专业化发展的生长点，因此，本学期我教研组加大教研力度，订于每周三上午第三、四节课为数学科教研活动时间，每周的活动做到有主题，有中心发言人，有记录，有讨论。教研活动中，我们主要开展互动式教研，由中心发言人事先提出研讨的主题，去搜集资料来大家共同学习，并结合自己的教学工作提出自己的体会和困惑，大家互相探讨，在各种观点的高峰中，集体研究寻求解决问题的方法。

4、本学期数学科开展主题式：《数学学科有效练习的设计》、首先确定主题，然后进行为什么确定此主题的理论学习。教案设计，课堂实践，反思总结，再提升。比如《用因式分解法解一元二次方程》的教案设计中由任正维老师给大家理论学习，李国庆老师负责课堂展示，教师对该堂课发表各自的看法。另外还组织学习《新理念下的数学课堂教学》、等。课堂教学是课程改革的主阵地，本学期，我教研组开展同课同构的教研活动，每个年级的老师承担公开教学工作。并要求每一位承担公开教学的教师都要做好充分准备，为大家提供一个学习研讨的机会。有初一年级的代锡敏，查怀云的《列一元一次方程解应用题—行程问题》。初二年级的岳冰心，吴定凤老师的《分式的

5、加减》。这几节课老师们都上出“真实、朴实、扎实”的课，让每一位听课教师能“心动”并付之以“行动”。课后积极评课并要求每位执教老师说教学设想分发教学设计，课后撰写教学反思，教师们对本课的教学评析。本学期我教研组还安排了参加培训学习的岳冰心教师作研修讲座，上汇报展示课。3、以评优促先进，提高教师业务素质。本学期里，我教研组以教育办举行的教学新常规活动为载体，鼓励教研组老师积极参与评选活动，教研组老师充分发挥协作力量，共同研究、探讨，在多次的修改教案，岳冰心老师获一等奖，吴定凤老师获三等奖。以案例、论文、随笔为载体，提高教师科研水平。因此，我们鼓励教师们积极把自己在平时教学中的课堂亮点结合心得

6、体会撰写成教学案例，生成新的课程资源。4、开展有益活动，促进学生发展。本学期，我教研组在让学生掌握基本知识技能之余，非常注重学生能力的全面发展。积极开展丰富多彩的数学第二课堂活动——数学思维训练，为学生提供了一个发挥自身才智的平台，为学有余力的学生提供了一个展示自我的空间。5、加强对教师的教学行为的管理，特别是学生的作业布置与批改，数学组老师都能根据学生的实际情况和教学内容，作业的批改及时、认真、细致、规范，部分老师并能及时分析。并利用课外休息时间为学生单独辅导。（初三陈永林老师，李国庆老师）回顾本学期紧张、繁忙、短暂、有序的工作，我们面对成绩倍感欣慰，然而在工作中遇到的种种问题，让我们

7、深切感到自身力量的不足，这都有待于我们在今后的教育教学工作中进一步改善。2014年1月