送课下乡活动反思.doc

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1、“送课下乡”活动反思大一小许国凤2011年11月21日，在旗教研员胡老师的指导下，在学校领导和英语组老师的帮助下，我很荣幸参加了这次“送课下乡”活动。这是我第一次以送课的方式讲公开课，心情十分激动。通过几天的交流学习、胡老师的耐心指导和自己的亲身实践，收获颇丰。现将本次送课下乡的感悟总结如下：第一，不管是哪所学校，作为教育工作者的我们都有一个共同面对的对象——学生。他们都有一个共同的特点，那就是渴求知识，他们渴望老师去引导他们。而作为我们一线的英语老师来说，最重要的是培养学生对英语的兴趣。我在诺敏一小讲课的时候，课前以歌曲和TPR热身，拉近了师生的距

2、离，使学生对英语学习产生兴趣。第二， 第二，“要充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。我认为合作讨论必须建立在学生个体需要的基础上，只有学生经过独立思考，有了交流的需要，再开展合作学习才是有价值有成效。否则，讨论只能成为闲谈。例如，在讲六年级“Whatdoesshedo?”。的小组活动时，我倡导自主，合作，探究的学习方式，这样不仅学生的学习热情被充分地激发，还挖掘了个体学习潜能，增大了信息量，使学生在互补促进中共同提高。这样的合作学习才是有价值的。第三，教师在备课时一定要准确把握教材，对课上所要解决的问题和可能出现的问题

3、要有一种估测：哪些问题学生能独立解决，哪些问题需学生互相探讨或教师点拨，哪些知识点需要教师传授、强调。在宜里小学讲音标时，由于学生的差异不同，对音标了解不多，我只好交代发音规则。通过此次“送课下乡”活动，不仅仅是我们把课送了下去，更重要的是我们学到了一种精神，一种执着的求学精神。我们所到学校，都有很多领导、老师来听课，他们那种执着求学的精神，是我们每一位教师最大的收获。虽然这次送课活动仅短短三天时间，但是我本人却有很大的收获。一方面，在准备期间，我得到了领导和同事们的大力帮助、指导和支持，并提出了许多宝贵的意见和建议，确保了送课的成功。另一方面，通过

4、本次活动，使我尝试了在不同环境下，面对不同类型的学生实施课堂教学，课堂教学艺术得到了锻炼和提升，实施课堂教学的能力得到增强，可以说是受益匪浅。在今后的工作中，我会不断学习，提高自己的教育教学水平。