说课《认识二元一次方程组》.doc

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1、说课说课课题：认识二元一次方程组说课内容：一、说教材在七年级，学生学习了一元一次方程，初步感受到了方程的模型作用，并积累了一些利用方程解决实际问题的经验。在此基础上，本节将进一步研究二元一次方程组的有关概念，它是一元一次议程的继续和发展，因此，本节的学习将使学生进一步体会方程的“建模”思想，同时也将有助于巩固有理数、整式的运算、一元一次方程等知识。本节的教学目标分为知识与技能：理解二元一次方程（组）及其解的概念；能判断一组数是不是二元一次方程（组）的解；过程与方程：通过对实际问题的分析，进一步培养学生的观察、比

2、较、猜想、分析归纳的能力；情感态度与价值观：通过学习，使学生认识数学是根据实际需要而产生发展的观点。本节的教学重点是掌握二元一次方程及二元一次方程组的概念，理解它们的解的含义；判断一组数是不是二元一次方程（组）的解。教学难点是二元一次方程（组）解的概念，并能尝试用列方程组的方法来解决实际问题。二、说教法本节课的教法主要是以学生参与探索，师生互动为主，老师只要“导、点、拨”即可，将学生能解决的问题完全放手给他们，采用学生模拟情景来激发学生的求知欲，及时充分肯定学生，鼓励他们去猜想、探索、归纳，并能大胆的去用自己觉

3、得可行的方法来证实自己的猜想。一、说学法本节课中学生的学习以自主探索、发现、合作探究为主，学生在学习活动中通过观察、发现、猜想并归纳出知识点，同时在活动中观察能力、动手能力、分析问题、解决问题的能力得到一定的提高，让学生在活动中学会学习。二、说教学程序这节课一开始以情景剧引入，目的是吸引学生的学习兴趣，让他们能集中注意力，激发他们的求知欲，在学生列出方程组后，通过类比的方式让学生通过一元一次方程逐渐得出二元一次方程的概念，并以活动的形式加深学生对二元一次方程概念的理解。在学习二元一次方程（组）的解这一环节时，让

4、学生用自己的方法去找方程的解，是要他们放飞自己的思维，让他们能自己去感受探索的过程。整节课都是以学生观察、发现、猜想、归纳总结这样一个过程让学生去获取知识点，让学生主动参与到学习中，老师只要适当的点拨即可，这样既能让学生体会到学习的快乐，也能让学习在各种不同的学习活动中找到学习方法，学会学习，学会享受学习。三、说教学反思本学课的教学环节中在导入时利用情景剧是想吸引学生的兴趣，由于本班学生学习基础较弱，所以应帮助学生分析等量关系让他们能轻松的列出方程。在整个教学活动中，虽然有师生互动，但学生缺乏讨论交流，没有让学

5、生去大胆的说出自己的想法，也没有很好的调动学生的积极性，所以我还要在后面的学习中找到适合学生分析数量关系的方法，让他们能轻松的解决此类问题。现在的教学都要求学生轻松学习，自主学习，因此要求我们在上课前得认真分析学生的学情，每一课的教学重难点，抓住重点，分散难点，帮助学生获取知识。