认识二元一次方程组优质课

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1、对“自学”的认识1.匪我求童蒙，童蒙求我.2.学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强。3.读书是自家的读书，为学是自家的为学，不干别人一线事，别人助自家不得。4.不学不教，先学后教，以教导学，以学促教。古今5.1认识二元一次方程组第七章二元一次方程组1.你从上图中获得了哪些数学信息？2.请利用上述信息列出方程，并说出你列的是不是一元一次方程。如果不是一元一次方程，它可以叫什么方程？你还累？这么大的个，才比我多驮了2个.累死我了！哼，我从你背上拿来1个，我的包裹数就是你的2倍！真的！它们各驮了多少包裹呢

2、？课前先学反馈方程一元一次方程二元一次方程一元二次方程方程无理方程分式方程整式方程消元去分母降次有理方程乘方鸡兔同笼增加收支二元一次方程（组）二元一次与一次函数里程碑上的数解二元一次方程组谁的包裹多定义解方程应用学习目标1.能根据题意列出方程或方程组，并判断是所学过的哪种方程（组），能举出二元一次方程及二元一次方程组的例子；2.能列举二元一次方程的解，会判断一组数是不是二元一次方程（组）的解；3.能恰到的设未知数列出二元一次方程组。二元一次方程组每张成人票5元，每张儿童票3元.他们到底去了几个成人，几个儿童呢？昨天，我们8个人

3、去红山公园玩，买门票花了34元.课中先学反馈（1）二元一次方程：含有两个未知数，并且所含未知数的项的次数都为1的方程.2.能不能把二元一次方程组的定义说成由两个二元一次方程组成的方程组，这种说法与课本定义有什么不同之处？课中先学反馈（2）课中先学反馈（3）看课本217页“做一做”到课本218页上面.思考下列问题：1.你用什么方法找二元一次方程的解？二元一次方程组的解呢？2.你用什么方法判断一个数或一组数是不是方程（组）的解？看课本216页“议一议”，回答下列问题（5分钟）：1.在所给的两个方程中，都是表示什么？3.二元一次方程

4、组的特征是什么？请任举一例.呢？课时测试（6分钟）（一）（60分）基础达标：课本218页随堂练习第1、2、3题各20分.（二）（20分）能力过关：课本219页数学理解第4题.（三）（20分）创新应用：课本219页数学理解第5题.学习小结1.你学到了哪些新知识？哪些数学思想方法？2.你还有哪些疑问？谢谢合作惠济一中在2011年举办了第一届学生篮球比赛，在八七班和八一班的对抗赛结束后，分数牌显示:八七班比八一班的总分少两分八七班和八一班的总分之和为28分那么八七班与八一班各得了多少分呢挑战谢谢合作方程不同点相同点一元一次方程未知数

5、个数1个含有未知数项的次数1次整式方程二元一次方程未知数个数2个含有未知数项的次数1次1.师长不应在孩子主动求教之前提出教孩子学习，而应该等待孩子求教。2.学习之后，才知道自己的缺点；教学以后，才知道自己的知识贫乏。认识到了自己知识的不足，然后才能反过来要求自己；知道了自己对有些知识还理解不通，然后才能自己努力。