建立二元一次方程组说课

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1、二元一次方程组说课稿安乡县深柳中学陈克华尊敬的各位领导、老师大家好：今天我说课的内容是人教版初中数学七年级下册《二元一次方程组》。我将从以下个方面来对本课进行说明。教材分析：本节课的内容是认识二元一次方程组，包括四个知识点：二元一次方程、二元一次方程的解、二元一次方程组、二元一次方程组的解。依照教材和教学大纲的要求，为了能更好的完成本节课的教学目标，我制定了本节课教学的重、难点。重点：本节教学的重点是使学生了解二元一次方程、二元一次方程组及二元一次方程组的解的含义。难点：了解二元一次方程组的解的含义。根据以上的教学分析，制定本节课的教法和学法。教法学法：我把本节教学分为两部分。1、

2、创设情景、激趣设疑，包括一个实际问题和由它抽象成的数学问题；2、结合实例引导学生归纳、探索二元一次方程、二元一次方程组、二元一次方程组的解的概念。本学段教法和学法遵循了有利于学生自主探索，动手实践、合作交流。创设情景我安排情境导入法，把有学习价值的又具有一定挑战性的导入，学生通过观察、思考认识二元一次方程。结合实例探索二元一次方程组的解的过程，我安排动手实践、归纳的发现学习法。根据以上思想分析，确定本节教学程序：一、情景导航：小亮家今年1月份的天然气费和水费共60元，其中天然气费比水费多20元.你能算出1月份小亮家的天然气费和水费分别是多少吗？二、本环节的设计目的，是激发学生在实际

3、背景中挖掘有效的已知量、未知量和等量关系，培养学生理解问题的能力。教学中，学生会对引例提出一些问题：如已知量、未知量、等量关系、设未知数等，而这些问题的解决都是要我们对二元一次方程的掌握，由此引到本节课新知的学习。从上述问题中归纳，推理出二元一次方程的概念。三、探索交流：探索二元一次方程的解，我采取让学生动手实践，并引导学生归纳二元一次方程的解有无数组。四、探索比较、发现规律：对于两个二元一次方程的联立，在学生现有的认知基础上能够推理出二元一次方程组的概念，如果推理不出，我再加以引导。对于二元一次方程组解的探索，我借助课件效果引导学生自主探索、合作交流，意在让学生体会二元一次方程组

4、的解要适合两个二元一次方程，并体会二元一次方程组解的唯一性。五、应用与扩展：为了更好的理解本节课的学习，我在应用与扩展当中引用了兔冬冬与红胡子买胡萝卜的实例，把这个问题列成一个二元一次方程组。总之这一过程中，以学生为主，在学生解答出现错误时，我进行适时的点拨，处理好该例题。六、巩固提高：安排学生完成学案上的练习。，以巩固本节所学的知识。七、 回顾与反思，学生分组讨论、总结本节课所学的知识和技能。为了实际问题的解决，学习二元一次方程组；在利用新知。识解决实际问题。经过师生双边和学生多变的交流，使学生经历知识的形成与应用过程，达到学生所要掌握的基本知识与基本技能，发展应用数学的意义。思

5、考：设计意图是使学生认识到：现实生活中蕴含着大量的数学信息，面对实际问题能主动尝试从数学的角度运用所学的知识和方法进行解决。八、板书设计：略九、作业的布置：作业安排是为了让学生更进一步落实课堂教学目标，选做题是为了满足不同层次学生的需求，为学有余力的学生提供发展空间。