正文描述:《语言冬天是什么.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、语言活动:冬天是什么活动目标:1.欣赏散文,丰富词汇:冬天、秋天、厚厚的、美美地、好多好多。2.在观察图片和教师的提问中,尝试说出小动物的话语,并用简短的句子描述动物过冬的方式。3.感受散文的优美。活动准备:1.小熊、大雁、绵羊和小蚂蚁的图片各一张。2.冬天景色的图片。3.幼儿用书、教学挂图、CD。活动过程:1.教师边指图边讲述散文,幼儿倾听并感受散文的优美。(1)教师出示冬天景色的图片,引出活动。看看这是什么季节?(2)教师边演示图片,边朗读散文。2.鼓励幼儿回忆散文中小动物说的话。(1)教师:散文中有哪些小动物?(2
2、)教师:小熊说了什么?(依次向幼儿提问:大雁、绵羊、小蚂蚁各自说了什么?)(3)教师:他们为什么会对冬天有这样的感觉呢?3.幼儿跟随教师共同朗读散文,发现语言中的叠词。(1)教师:我们一起来说说这篇优美的散文吧!(在过程中,教师在有小动物说话的地方用留白、等待的方法让幼儿自己尝试念散文。)(2)理解并用动作表现“美美地、厚厚的”。教师:小熊美美地睡一觉是什么样子的?(幼儿用动作表示)教师:绵羊穿上厚厚的毛大衣是什么样子的呢?(幼儿用动作表现)(3)引导幼儿发现语言中的反复性。教师:你们发现小动物说的话有什么地方是一样的?
3、(幼儿发现“冬天呀,就是….”的句式,并描述小动物们说的话。)4.体验散文的优美。教师:你们觉得这篇散文给你们的感觉是什么样的呢?你们觉得这个冬天冷吗?活动延伸:教师与幼儿交流有关冬至方面的常识,帮助幼儿了解冬至的习俗。
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