认识钟表教案定稿111.doc

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1、《认识钟表》文峰学校：孟春玲教学内容一年级数学上册第84～85页《认识钟表》教学目标1、通过观察使学生初步认识钟面的外部构造，结合生活经验总结出认识整时的方法；知道表示时间的两种形式。2、通过观察、操作、探索，交流等活动，发展学生的数学思考能力，培养学生的探究意识和合作学习意识，体验学习数学的乐趣。3、感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。使学生初步建立时间观念，懂得要养成珍惜时间、合理安排时间的良好习惯。教学重点：结合生活经验，认识整时。教学难点：掌握看整时的方法，会看整时的时间。教具准备：多媒

2、体课件，钟面模型学具准备：小钟面。教学过程一、创设情境，诱发兴趣课件出示谜语：嘀哒嘀哒，嘀哒嘀哒，……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。通过对钟表用途的介绍引入新课。二、引导探究，掌握新知（一）初步认识钟面1、认识时针，分针2、认识12个数字3、初步了解针的运动方向（二）认识整时从小女孩起床的情景图中抽象出数学问题，并通过对三个整时钟表的观察，比较，发现，归纳出认识整时的方法。（三）学习拨钟表1、老师拨，学生说2、老师说，学生拨3、学生说，学生拨（四）教学整时的两种写法文字和数

3、字两种表示方法。三、分层导练，巩固新知（一）找朋友（二）小明的一天（三）游戏时间就是这样一个小时一个小时地流走了，就像老师现在和小朋友们认识钟表的这个时刻再也回不来了，所以，我们要珍惜时间、爱惜时间，明白了吗？四、拓展视野，了解数学古文化五、引导总结，提炼升华