自我分析（杨晓玲文本）.doc

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1、自我分析与专业理念与师德有关的问题（维度一）内部自身条件优势：贯彻党的教育方针，热爱教育事业，具有职业理想和敬业精神。认同教师的专业性和独特性，注重自身专业发展，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。并注重师德师风的修养，竭力形成高尚的人格，有一颗进取的心。关爱学生，重视学生的身心健康，尊重学生的人格。问题目标实施时间推进措施解决层面完成情况监测评估如何在生本理念中让学生快乐的学习和生活？树立教师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师。2014.03-　2014.12　用新的理念指导自己的工作。个

2、人解决2．如何培养学生的兴趣、动手能力和探究精神？认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量。2014.03-　2014.12　虚心地向优秀教师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试研究低年级小组合作的初步建立。个人解决劣势：1．不能根据学生的年龄特点教育孩子，维护学生的合法权益。2．平时教学工作繁忙，没有良好的反思、总结习惯，缺乏潜心研究的进取精神，故教科研能力不强。3．随着现代教育体制的改革，对于教师的要求越来越严，作为青年教师接受新知识、新理念、新方法上不积极，没有创新意识。1．如何成为一名真正的学习型教师，成为骨干型的青年教师？“做一名好老师”是许多老师一生

3、所追求的目标，也是我的目标。2014.03-　2014.12　积极参加各种培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有一定价值的随笔案例。　个人解决与专业知识有关的问题（维度二）2．如何在课堂中贯彻生本理论，把学生的积极性作为主要策略，把学生作为课堂的主要资源？注重实践活动，从纯课堂学习向课外探究延伸。注重家校结合，争做一名研究型教师2014.03-　2014.12　和优秀教师切磋、总结提高课题研究内容的深度。　学校搭建平台外部环境因素机会：新课程改革像一缕春风飘进了我们每个教育者的心田。作为一名奋斗在课改浪潮第一线的青年教师，我深感自身的责任和使命。我时刻提醒自己要不断更新观念，

4、改进教育方法，不断学习新的教育理念，进行理论与实践的整合。1．在如今的评价制度下，如何注重学生的个体差异，促进个性发展？做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师；做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。2014.03-　2014.12　教育必须围绕“保护天性、张扬个性、完美人生”来展开。因为学生个性的和谐、全面、健康的发展，不仅是人的身心发展的需要，也是社会发展的需要，多样化的社会，必然要求教育培养多样化人才。学校搭建平台2．如何做一名有一定理论功底、科研能力、专业技能的教师。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。201

5、4.03-　2014.12　利用课余时间，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论提高教学效果。个人解决与专业能力有关的问题（维度三）威胁：自我任职以来，一直从事低年级语文、数学、英语的教学工作，在不断的学习和努力中，积累了一些教学的经验，具备一定的学科知识，由于没有担任过高年级的教学工作，缺少系统性、针对性和整体性的知识体系。怎样长期、持久、切实有效的搞好班级和少先队活动，避免形式化？在教师专业发展的契机下，养成自我反思的习惯和能力。促使自己较快的成长，并运用到教学中去。2014.03-　2014.12　写教学反思和叙事研究材料，促使自己成为富有创新创新精神和创造能力的反思型教师。

6、　学校搭建平台如何做一名师德高尚、行为规范、具有一定的开拓创新精神、被学生和社会称道的教师；从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，2014.03-　2014.12　丰富自己的专业知识，提高自己的教育教学能力。，　　学校搭建平台如何使自己成为研究型、开拓型、全能型的教师树立“终身学习”、“全程学习”的观念。要做学习的有心人，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。2014.03-　2014.12　要用发展的眼光看学生，更要用发展的眼光看自己，为使自己能勇敢地冲在新课改的浪尖风头，要时刻提醒自己，努力！学校搭建平台甘

7、肃省2014年中小学（幼儿园）教师省级培训项目教师专业发展规划文本（教师个人）学校名称山丹清泉镇中心校姓名杨晓玲任教学科语文职称小学高级教师任教时间1996.04目标成熟教师教师专业发展与学校发展规划项目组2014年3月