教育学生要严爱相济.docx

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1、教育学生要严爱相济　　在漫长的教育生涯中，或许会经历不同学生的迎来与送往，或许会经历成功与失败、喜悦与悲伤，但作为一名教师，永远不会改变的是社会赋予的教书育人的使命，永远不会改变的是一个有责任感的成年人对于一群未成年人的关怀与指引。　　教师对学生的爱护与严格要求是一致的，爱要严，严要爱，“爱”表明了教师对学生的态度，“严”表明了教师对学生要求。　　学生喜欢的是亲切而严格的老师，老师严格要求是对学生的尊重信任。教师的“严”应当包含着对学生的尊重和信任，教师的“爱”是用亲切和信任来沟通学生之间的情感，通过爱的暖流去开启学生的心扉，使其乐于

2、接受教师的教诲。严教有爱是教师做好教书育人工作最好的催化剂。　　我曾教过一名学生，他天资聪明，但学习不努力，性格内向，与家长的逆反心理极强。　　一天下午课间，我去教室，发现他在班级的角落里玩手机游戏。按照校规和班规，这是绝对不允许的，一般的处理方法可能是先批评教育，然后告诉家长再教育，最后写检讨书和保证书，在全班同学面前检讨。　　可是当这个学生认识到错误的严重性，诚恳认错，并希望我给他一次改过的机会时，考虑到他和父母关系不太融洽，而且学习劲头不足，威信较低，所以，我就改为从宽处理，和他聊承诺，聊信任，聊尊严。看到他真心悔改，我最后答应

3、他不将此事告知家长，不在班里点名批评，但是要求他在学习期间不再使用手机。又将其中的利害关系分析给他，让他明白我这么处理的深意，知道老师的希望和要求，我希望他从中既吸取教训又体会到老师相信他能改掉错误的信任。　　由于信任，他以后在学习时候不再使用手机了，学习劲头足了，在班级成绩名列前茅。这样的处理，就把一次简单按班规处罚的事件，变成一次深刻的思想教育，一次平等对话的教诲，一次获得改过自新的机会，一次积极进取的动力。　　教育中既不能一味地爱，也不能一味地严，否则爱而无度，严而不当。严爱相济，方能科学成功运作。多给予学生信任、鼓励，善于发现

4、学生身上的闪光点，及时激励和认可。学生犯错误的时候，不应急于批评了事，而是多引导、多指正。　　一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责；一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗；一个孩子生活在耻辱之中，他就学会了负罪感。一个孩子生活在鼓励之中，他就学会了自信；一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激；一个孩子生活在认可之中，他就学会了自爱。一个孩子生活在诚实和正直之中，他就学会了什么是真理和公正。