严爱相济管理班级

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1、严爱相济管理班级严爱相济管理班级本学期即将结束，我把自己本期做班主任工作的一点感触跟大家分享一下。一、常规习惯，常抓不懈学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。于是开学的第一天,我就根据学校的《一日常规》，制定了本班的管理细则，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。我又让班上几个行为规范做得好的学生一起参与管理。比如教室门窗的开关，电灯的开关，多媒体的开关，教室卫生，厕所卫生等都"责任到人”，由专门学生负责。二、严格管理，养成习惯1、突出班主任在班级中的地位如果

2、说一个班级就是一个家，那班主任就是这个家的家长，家长就要有家长的权威。一个班必须有主心骨，班主任就是班级的主心骨，主心骨不能软!所以，我非常注意保持在学生面前的“威严”，只有让学生对老师有了一种敬畏，才能真正落实班级的各项规定，做到令行禁止。如果一味强调和谐、民主而使学生在老师面前随随便便、目无尊长，我认为，这本身就是一种教育的失败。该民主时就民主，该严厉时就严厉。2、重视开始，争取主动一般情况下，相对调皮的学生进入一个新班后，总是会用一些试探性的举动看你能不能管得了他。能管住，以后他就老实了；否则，他会越来越肆

3、无忌惮。正是抓住了这一点，一般我在接手一个新班的时候，上来总是紧跟紧盯，重视学生行为细节，必要时非常果断地给那些故意调皮捣蛋的学生一个大大的下马威。别以为纪律松散的学生通过你开始几天的教育就能转变，要有耐心，刚开始多一些付出，日后就省劲了。三、架起爱桥，感染学生爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。其次，必须尊重学生。尊重学生要以信

4、任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成绩优秀的，还是后进生，我对他们始终表现出关注和热情，并巧妙地对他们进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。比如我班的学生XX,比较懒散，不爱写作业,字也很潦草。我主动和他谈心，询问学习上的困难，拉近彼此的距离。在一次数学作业中，他竟然破天荒的把字写得又工整又漂亮，而且做得全部正确。我在全班的学生面前表扬了他。为他树

5、立了信心，使他明白自己也是行的。以后的几次作业，虽然正确率不高，但是字体却漂亮的多了！班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。我们班的XXX同学,身体素质较差，周一升旗不能站立时间长，每到周一升完旗,我就劝他坐下（室内升旗）听学生演讲和领导讲话。就这一点小事，学生始终记在心里，他每次见到我，都很热情地向我问好。这两件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。四、示范引领，直观引导大教育家乌申斯基曾说过这

6、样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任的一言一行，一举一动，无形之中会影响全班学生。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象带动，潜移默化的影响着我的学生。凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。要求学生上课不迟到，自己就做到每节课提前到教室。在我的带动下，我们班的卫生状况有了很大的改变。