第23课《散步》教案

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1、第23课《散步》教案第23《散步》教案学习目标：1．能正确、流利、有感情地朗读；2．理解的主旨；3．品味本富有表现力的语言。一．前播放《让爱住我家》（视频）二．导入示标师：这是一个多么幸福的家庭啊！爸爸、妈妈和两个可爱的孩子，他们用歌声向我们诠释着什么是幸福。幸福是宽容、幸福是珍惜、幸福是付出。今天，老师还要向大家介绍另一个幸福的家庭，在他们的身上又发生着怎样的故事呢？我们一起学习这篇优美的散《散步》（板书题）。首先请看我们这一节的学习目标（投影）：学习目标：　　　第23课《散步》教案第23《散步》教案学习目标：1．能正确、流利

2、、有感情地朗读；2．理解的主旨；3．品味本富有表现力的语言。一．前播放《让爱住我家》（视频）二．导入示标师：这是一个多么幸福的家庭啊！爸爸、妈妈和两个可爱的孩子，他们用歌声向我们诠释着什么是幸福。幸福是宽容、幸福是珍惜、幸福是付出。今天，老师还要向大家介绍另一个幸福的家庭，在他们的身上又发生着怎样的故事呢？我们一起学习这篇优美的散《散步》（板书题）。首先请看我们这一节的学习目标（投影）：学习目标：　　　第23课《散步》教案第23《散步》教案学习目标：1．能正确、流利、有感情地朗读；2．理解的主旨；3．品味本富有表现力的语言。一．

3、前播放《让爱住我家》（视频）二．导入示标师：这是一个多么幸福的家庭啊！爸爸、妈妈和两个可爱的孩子，他们用歌声向我们诠释着什么是幸福。幸福是宽容、幸福是珍惜、幸福是付出。今天，老师还要向大家介绍另一个幸福的家庭，在他们的身上又发生着怎样的故事呢？我们一起学习这篇优美的散《散步》（板书题）。首先请看我们这一节的学习目标（投影）：学习目标：　　　1．能正确、流利、有感情地朗读；2．理解的主旨；3．品味富有表现力的语言。师：怎样才能高效地达到这个目标呢？我们将采用自学竞赛的方式，比哪些同学积极、踊跃，有信心吗？生：有！师：声音非常响亮，

4、看信心十足啊。那接下我们就进行第一轮竞赛，请看（投影）：三．一读，整体感知整体感知　　中人物在散步过程中出现了什么分歧？最后是怎样解决的？1．师：请同学们带着这个问题读。老师想请几位同学起轮流朗读，要求：声音响亮、吐字清晰，尽量读出感情。其他同学认真听，如果发现有读错的地方，立即举手帮助纠正。2．点名生轮流朗读，师适当点评。3．师：刚才几位同学读得都不错，尤其xx同学，其他同学也要向他学习。现在能够回答这道题目的同学请举手。交流：分歧：母亲要走大路，大路平坦；儿子要走小路，小路有意思。　　　解决：决定权在“我”，我决定顺从母亲走

5、小路（可见我对母　　　　　　　　　　亲的尊重和关爱）　　　　　　母亲因为爱孙子，建议走小路（可见母亲对孙子的爱，　　　　　　　一个“吧”字透露出商量的口吻，说明母亲心中有儿子、　　　　　　儿媳，一家人相互体谅，生活和睦）　　　最终我决定走小路四．二读，品味语言１．师：本是一篇蕴含丰富的精美散，也是一曲用80字凝成的真善美的颂歌，它是人的心灵在亲情、人性、生命这三点构成的轨迹上的一次愉悦的旅行。就让我们跟随作者一起去感悟体验。请看（投影）：精品细读　　中哪些句子最能打动你的心？请画出，试着有感情地朗读，体会其妙处。分钟后，比谁回答

6、得出色！２．生自学，师巡视３．师生交流：（１）３、４两节的景物描写：第３节：连用两个“太迟了”：对春天得太迟的怅恨，对母亲的担忧、焦虑。“总算”：欣喜之情。“熬”：老母亲面对漫长的酷冬，在身体和精神方面所受的磨难之巨。（这一节可以看出“我”对母亲的孝顺和关爱）第４节：这是一幅南方初春野景图，第一句“这南方初春的田野！”透露出欣喜之情；“这一切使人想着一样东西——生命”说明“我”希望母亲向万物一样充满活力，健康长寿。注意：教师要引导学生通过感情朗读，体验作者情感的变化。（２）“一霎时，我感到了责任的重大，就像民族领袖在严重关头时那

7、样。”在严重历史关头，民族领袖的决策和取向影响着民族的命运和社会的发展。人到中年的“我”是家庭的主脑，决策不好，就会影响家庭的和谐，所以“我”有了一种责任感。注意：引导学生从语调、语速、语气以及朗读的轻重音方面去反复朗读这句话。（３）“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起，就是整个世界。”“慢慢的”说明速度慢，“稳稳地”说明脚步沉重而有分寸，“仔细”说明走路留神。母亲代表过去，儿子代表未，对于一个家庭说，这确实就是全部，因此，这体现了“我”和妻子的一种责任感和使命感。师总结：同学们，在一个家庭中，

8、老人代表过去，孩子代表将，那么处于中年的“我”和妻子就是现在，我们担负着承前启后的重任。其实我们的社会也正是由千千万万个这样的家庭组成的，“我”和妻子这样的中年人是联系过去和未的纽带，责任重大，所以说我们背上背起的就是整个世界。（４）“我蹲下，背起了母亲；妻子也