小班语言区活动材料投放与活动指引.doc

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1、小班语言区活动材料投放与活动指引 区域材料语  言科  学数  学艺  术社  会语言区：成品材料：各种图书、挂图、写字板、录音机、磁带、头饰、图片、手偶、指偶等。收集材料：幼儿影集、幼儿日记、抱枕、各种阅读材料等。自制材料：自制大图书、识字卡片、文字拼图、图文匹配的讲述材料、控笔练习材料等。     教师在给幼儿读书时，可以引导他们了解读书的顺序。   教师可在与幼儿一起阅读有关故事时，在讲故事的时候可以边讲边问。    教师可用一些道具帮助幼儿回忆、复述熟悉的故事。   教师可自己有感情地讲述故事影响幼儿。   教师可让幼儿指认主要角色的

2、形象、表情、动作。  教师可鼓励幼儿复述熟悉的图画书故事片段和角色对话。  教师可提供示范，让幼儿仿编简单的故事情节。教师可引导幼儿观察图书中的信息，帮助他们了解关于动植物的知识，也可了解有关生命科学的知识。  教师可与幼儿做一些简单的小实验。如：感受变化。  教师可让幼儿分享他们看到的某些工具书，以了解某些工具是如何使用的。 教师可以通过一些书名帮助幼儿理解数字概念。教师可在读故事时与幼儿们谈论和比较有关量的问题，如故事中相同的句式的数量等。教师在与幼儿一起读书、观看周围图片时，可以帮助幼儿理解有关形状、上面、下面等一些概念。 教师可以指着

3、一些封面的图给幼儿作一些解释。教师在与幼儿阅读图书时，可以鼓励他们模仿故事情节中有打鼓、跳舞、表演的部分。  教师可引导幼儿通过阅读不同职业、角色的故事，了解人们及他们的生活。教师可以通过一些视频资料帮助孩子了解地理的知识。教师要提醒幼儿正确取放图书。教师可引导幼儿学习倾听别人的讲话。