小数点位置移动与小数大小的变化规律.doc

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1、《小数点位置移动与小数大小的变化规律》教学案例多宝小学李银凤教学背景本课的教学对象是四年级学生，从学生的年龄特征和身心发展来看，这个阶段的学生思维能力已获得了一定的发展，初步具备了主动学习，自主探究的能力。所以本课借助现代化的教学媒体生动直观的优势，激活学生的生活实际，注重由感性到理性，由具体到抽象的思维过程，通过已有知识来引入新课，充分调动学生的积极性，引导学生发现和掌握这一规律。小数点位置的移动引起小书大小的变化，这节知识是在学生已经掌握整数的有关知识，以及小书的意义和性质之后学习的。既是小书乘

2、除法计算的根据，同时也是学习小数和复名数相互改写的基础。教学开始从学生熟悉的故事入手，让学生从中发现小数点位置的变化，在此基础上引导学生观察。思考，发现其中的规律，让学生在整个教学过程中获得成功体验，培养学生积极的学习兴趣。三维目标1、知识和技能：理解并掌握小数点位置移动引起小数大小的变化的规律，能应用这一规律进行计算。2、过程和方法：让学生通过观察，比较掌握新知，培养学生的探究精神。3、情感态度与价值观：初步培养学生用联系，变化的观点认识事物。教学重难点启发学生发现小数点位置移动引起小数大小变化的

3、规律，并运用这一规律进行计算。教学策略为实现教学目标，有效突出重点，在教学中采取观察，比较，小组合作交流，多媒体演示等方法，让学生进行自主探究学习，从而理解并掌握这一规律。教学媒体多媒体教学课件若干。课堂写真一、设疑激趣，导入新课。（课件出示本班三位同学的身高）大家看一看，他们分别有多高？姓名张明李卫卫文小清身高（米）１.3１13.30.1541、引导学生逐一观察这三个同学的身高，并试着比划三个数据所表示的长度。2、大家发现了什么？学生汇报自己的发现：13.1和0.154这两个数的小数点的位置不对。

4、3、那小数点的位置放在哪里才对呢？谁能帮它们找到合适的位置呢？（13.１的小数点向左移动一位，０.154的小数点向右移动一位）（课件演示小数点移动的过程）4、小数点位置的移动和小数大小的变化有什么关系呢？今天我们来共同探讨这个问题。板书：小数点位置移动引起小数大小的变化【评析：数学问题生活化，通过谈话来活跃课堂气氛，创设情境，用学生熟悉的感兴趣的事情，导入新课的学习，通过观察，比较，调动了学生学习的积极性，为学生学习新知识作铺垫。】二、自主探究，发现规律1、课件播放孙悟空用金箍棒打败妖怪的情景，着重

5、突出金箍棒四个长度的变化。（1）、师：大家都知道，孙悟空有一根神奇的金箍棒，它的威力很大，可以变长，也可以变短。在刚才打妖怪的过程中，金箍棒怎样在变？（变长了）变了几次？分别是多长呢？学生回答，教师板书：0.００９米0.０９米0.９米9米（2）观察这四个数有什么不同？（小数点的位置不一样）（3）小数点位置不一样了，那它表示的金箍棒的长度有没有不同呢？（同桌之间互相讨论）（4）学生汇报：这四个小数的小数点的位置不一样，小数点向右移动，小数就扩大，金箍棒就变长，小数点向左移动，小数就变小，金箍棒就变短了

6、。2、小数点位置的移动和小数大小的变化到底有怎样的规律呢？请大家完成下面的填空练习。（课件出示）0.００９米=（　９　）毫米０.０９米＝（９０　　）毫米０.９米＝（９００　）毫米９米＝（　９０００　）毫米３、引导学生右上往下观察，有什么发现？（1）　以上边两个式子为例，左边０.００９米变成了０.０９米，小数点向右移动了一位，右边的９毫米变成了９０毫米，原来的数怎样变了？（扩大到了它的１０倍）（2）　讨论：小数点如果向右移动两位，三位，四位，五位呢？小数的大小会怎样？（3）学生汇报，教师板书：小数点向

7、右移动一位，小数就扩大到原数的１０倍；小数点向右移动两位，小数就扩大到原数的１００倍；小数点向右移动三位，小数就扩大到原数的１０００倍；。。。。。。４、引导学生由下往上观察，有什么发现呢？（1）以最下边两个式子为例，左边９米变成了０.９米，右边９０００毫米变成了９００毫米，原来的数怎样变了？（缩小到了它的十分之一）（2）讨论：小数点向左移动两位，三位，四位，五位呢？小数的大小会怎样变化？（3）学生汇报，教师板书：　　小数点向左移动一位，小数就缩小为原数的十分之一；小数点向左移动两位，小数就缩小为原数

8、的百分之一；小数点向左移动三位，小数就缩小为原数的千分之一；。。。。。。【评析：小数点位置移动引起小数大小的变化规律的内涵较为复杂，要理解小数点移动的方向，移动的位数和小数变化的倍数，对学生来说有一定的难度。在这一过程中，学生通过观察，小组交流讨论，探索到小数点移动的方向（向左或向右）与小数大小变化（扩大或缩小）的联系，形成小数点向右移动，小数扩大，小数点向左移动，小数缩小这一初步认识。在这一认识的基础上，通过观察小数点移动的过程中，移一位，两位，三位与原数扩大或缩小