化学方程式 如何正确书写化学方程式.doc

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1、第五单元化学方程式5-2如何正确书写化学方程式利用化学方程式的简单计算【学习目标】1.进一步理解化学方程式的含义。2.能正确书写简单的化学方程式。3.能真正了解书写化学方程式应遵循的两个原则。4.知道根据化学方程式进行计算的步骤和书写格式5.能根据化学方程式进行有关计算【知识梳理】一、化学方程式的书写1、书写原则（1）必须以客观事实为依据，不能凭空臆造。如Fe+O2FeO2违背了（2）要遵守质量守恒定律，“等号”两边各种原子的数目必须相等。如Fe+O2Fe3O4不符合2、书写方法（1）在短线的左、右两边分别正确写出的化学式；（2）（3）注明反应条件及生成物的状态(↑、↓，标的条件：)。（4）

2、把“短线”变为“等号”（5）检查是否正确，是否配平，是否标注准确典型例题1、书写化学方程式的原则是（）①以客观事实为基础②根据反应的条件③遵守质量守恒定律④根据反应的现象A、①③B、②④C、①④D、②③2、下列化学方程式中，完全正确的是（）点燃A、C+O2===CO2B、4Fe+3O2===2Fe2O3C、KMnO4===K2MnO4+MnO2+O2↑D、Ca(OH)2+Na2CO3===CaCO3↓+2NaOH3、一氧化氮是大气污染物之一，目前有一种治理方法，在400℃左右，在有催化剂存在的情况下，用氨气（NH3）和一氧化氮反应，生成氮气和水，则该反应的化学方程式为（）催化剂400℃A、N

3、O+NH3===N2+H2OB、2NO+2NH3====2N2+3H2O催化剂400℃催化剂400℃C、6NO+4NH3====5N2+6H2OD、8NO+4NH3====5N2+6H2O点燃4、火柴头上的深色物质的主要成分是KClO3、MnO2和Sb2S3(硫化锑)，火柴盒侧面涂有一层红褐色物质，主要成分是红磷和玻璃粉。划火柴时，借助摩擦产生的热，KClO3在MnO2催化下放出O2，使红磷燃烧。同时Sb2S3也可与O2反应生成Sb2O3和另一种气体。Sb2S3燃烧生成Sb2O3和一种气体的化学方程式为（）点燃A、Sb2S3+8O2===Sb2S3+3SO2点燃B、Sb2S3+9O2===S

4、b2O3+3SO2点燃C、2Sb2S3+8O2===2Sb2O3+6SO2D、2Sb2S3+9O2===2Sb2O3+6SO23、配平方法配平概念：根据质量守恒定律，在化学式前面配上适当的化学计量数，使式子左右两边的每一种元素的原子数目相等1、配平原则：①配平时只能改动，不能改动2、②要将化学计量数之比化为3、配平方法：①最小公倍数法②奇数配偶法③观察法最小公倍数法最小公倍数法方法技巧首先找出作为配平起点，求出它们的，再由最小公倍数确定相关化学式的，配平化学方程式应用举例P+O2——P2O5中O的最小公倍数为10，P2O5中含有5个O原子，所以计量数为10/5=2；O2中有两个O原子，O2的

5、化学计量数为10/2=5，从而得知P的化学计量数为4奇数配偶法奇数配偶法方法技巧首先选出，若有几种元素在反应式两边同时出现奇偶数时，从入手，将，然后以此为依据，找出其他化学式的化学计量数应用举例KClO3——KCl+O2中，配平时应从氧元素开始，在KClO3前配2，然后根据已有的化学计量数2，确定KCl的化学计量数也为2，O2的化学计量数为3观察法观察法方法技巧在反应物或生成物中找出的物质的化学式，将它的，以此为依据，来确定有关其他化学式的化学计量数应用举例Cu2(OH)2CO3——CuO+H2O+CO2中把Cu2(OH)2CO3的化学计量数定为1，反应物中有2个铜原子和2个氢原子，则生成物

6、中也应有2个铜原子和2个氢原子，因此CuO的化学计量数为2，H2O的化学计量数为1，CO2的化学计量数也为1典型例题1、配平化学方程式时，判断所配化学计量数是否正确的依据是（）A、反应前后所配化学计量数之和是否相等B、反应前后元素种类是否相等C、反应前后各元素的原子总数是否相等D、反应前后各物质质量是否相等2、配平下列化学方程式：高温①________Pb(NO3)2====________PbO+_______NO2↑+______O2↑点燃②_______Fe3O4+____CO====________Fe+______CO2点燃③_______NH3+_____Cl2====_____

7、__NH4Cl+_______N23、化学方程式aC2H2+bO2===cH2O+dCO2，配平后，a、b、c、d之和为（）A、15B、14C、13D、104、下列反应中，生成物都是C，如果C的化学式是AB5，则正确的化学方程式为（）A、2A+5B2===2CB、2A+3B2===2CC、AB+B2===2CD、AB+5B===2C5、现有下列物质：水、铁丝、氧气、硫磺、高锰酸钾，从中选出物质，写出符合下列要