课题1物质的性质和变化(2).doc

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1、主备刘汉新审核教导处已查到组领导伍建红执教刘汉新教学时间09.07累计课时3导学内容课题1物质的变化和性质学习目标1.了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。2.通过对实验现象的观察和分析，学会归纳整理。3.用化学知识解释日常生活中的一些变化，激发学习化学的兴趣。教学重点了解物理性质和化学性质的概念，并能分清哪些是物理性质，哪些是化学性质。教学难点两种变化和性质的区别媒体运用多媒体手段导学过程批注情景导入：水是我们熟悉的物质，你知道水能发生哪些变化，体现了水具有的哪些性质？（个人思考，同桌交流）自主学习：用5分

2、钟阅读课本第8至9页内容，找到并划出以下问题：1.什么是化学性质？2.什么是物理性质？3.通常研究的物理性质有____________________________________________。合作学习：同桌相互检查记忆情况，相互释疑。讨论交流：表1－1一些常见物质的熔点和沸点讨论交流：请同学们举一些日常生活中物质的物理性质的例子。讨论交流：请同学们举一些日常生活中物质的化学性质的例子。探究：在描述变化和性质时有什么不同？强调：在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、难等。例如：（1）木柴燃烧—化学变化     木柴能燃烧

3、—化学性质（2）铁生锈——化学变化铁（在潮湿的空气里）易生锈——化学性质铁（在干燥的空气里）难生锈——化学性质（3）胆矾溶液和氢氧化钠溶液反应—化学变化 胆矾溶液可以和氢氧化钠溶液反应—化学性质讨论交流：“物理性质”里面含着哪两层含义？小结：这里不需要发生化学变化有两层含义：一是不需要变化就表现出来的性质；一是在物理变化中表现出来的性质。例如，颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度等都属于物质的物理性质。探究实验：化学性质：物质在化学变化中表现出来的性质。如：可燃性等。物理性质：物质不通过发生化学变化就表现出来的性质。如：颜色、状态、密度等。物

4、理性质和化学性质的本质区别是：是否需要发生化学变化。观察老师演示（也可由师生共同完成）[实验1-2]探究氧气和氧气和二氧化碳的物理性质和化学性质，观察并记录实验现象（注意：闻气体是的正确操作）。讨论交流：怎样正确地闻气体的气味？思考交流：1.思考：结合自己的生活经验和知识，尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质，试着判断哪些属于物理性质，哪些属于化学性质，利用哪些方法可以区分它们。交流：小组内交流讨论自己的看法，然后每组派代表发言，班内交流学习。2.思考：水、二氧化碳、乙醇（俗称酒精）有哪些用途，为什么会有这样的用途？结合自己的生活经验和知识，

5、你还能说出哪些物质的性质和用途？由此可得出什么结论？交流：小组内交流讨论自己的看法，然后每组派代表发言，班内交流学习。归纳小结：归纳总结物质的性质和变化的区别与联系。（个人思考，组内交流并在全班展示）精讲点拨：【例题】阅读下列信息：铝是一种银白色的金属，具有金属光泽，质地较软，很容易制成薄片；铝的密度较小(2.7g/cm3)，有良好的导电性和传热性；铝在空气中容易与氧气作用，生成致密的保护层——氧化铝；铝与稀盐酸反应产生氢气。　　根据上述信息，请你回答下列问题。　　（1）铝的物理性质有____________________________

6、________；　　（2）铝的化学性质有　_______________________________________。　　【解析】根据是否发生化学变化（化学反应），将物质的性质分为物理性质和化学性质。铝在空气中能与氧气反应生成与铝不同的氧化铝，铝可与稀盐酸反应生成新物质氢气，铝本身也发生改变，这些都属于铝的化学性质；其余则属于它的物理性质。　　【答案】（1）银白色、有光泽的金属，质地较软、密度较小，良好的导电性和传热性（2）在常温下可与氧气反应生成氧化铝，可与稀盐酸反应生成氢气。达标体验：1.下列有关物质性质的描述中，属于物理性质的是

7、（ ）A.碳酸分解生成二氧化碳和水　　B.甲烷（天然气、沼气主要成分）极难溶于水C.乙醇（俗称酒精）可以燃烧　　D.水分解生成氢气和氧气2.下列物质的用途中，主要应用其化学性质的是（ ）A.用铁、铝制作炊具　　B.用汞（俗称水银）作体温计的指示液C.用酒精作燃料　　　　D.用铜制作导线3.下列描述正确的是（ ）A.石蜡受热熔化属于化学变化　　B.木炭燃烧属于物理变化C.水银的熔点低属于物理性质　　D.金刚石的硬度大属于化学性质4.手放在一块被火烧烤的板上仍安然无恙，则这块板材具有的性质是（ A.透气　　B.耐高温　　C.防水　　D.绝热5.

8、下列性质属于化学性质的是（）A导电性B.挥发性C.可燃性D.溶解性6.判断下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质？A、铜绿受热时会分解；B、纯净的