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时间:2017-12-17
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1、盲孩子和他的影子导学案第二十九盲孩子和他的影子导学目标1.有感情地朗读,多角度地理解主旨。2.美美读,读出其中的韵味。自主预习一、字词积累1.易写错的字潺(hán)潺痒酥(sū)酥蔷(qiáng)薇(ēi)踉(liàng)踉跄(qiàng)跄2.易读错的字哞(óu)哞咩(ē)咩泥泞(nìng)孪(luán)生3.重点词语释义(l)情不自禁:控制不住自己的感情。(2)踉踉跄跄:走路不稳的样子。(3)孪生:(两人)同一胎出生。二、素材积累盲孩子和他的影子导学案第二十九盲孩子和他的影子导学目标1.有感情地朗读,多角度地理解主旨。2.美美读,读出其中的韵味。自主预习一
2、、字词积累1.易写错的字潺(hán)潺痒酥(sū)酥蔷(qiáng)薇(ēi)踉(liàng)踉跄(qiàng)跄2.易读错的字哞(óu)哞咩(ē)咩泥泞(nìng)孪(luán)生3.重点词语释义(l)情不自禁:控制不住自己的感情。(2)踉踉跄跄:走路不稳的样子。(3)孪生:(两人)同一胎出生。二、素材积累关于爱的格言警句(l)爱人者人恒爱之,敬人者人恒敬之。(2)爱不贵浓而贵长。(3)爱民而安,好士而荣,两者无焉而亡。(4)爱人不以理,这是害人;恶人不以理,这是害己。()一个人的力量是很难应付生活中无边的苦难的。所以,自己需要别人帮助,自己也要帮助别人。—
3、—茨威格(6)慈悲不是出于勉强,它像甘霖一样从天上降下尘世;它不但给幸福于受施的人,也同样给幸福于施与的人。——莎士比亚三、结构思路堂导学【导学探究】问题一本讲了一个什么故事?表现了怎样的主题?问题二本是一篇美丽的童话,它营造了一种纯真温馨的氛围,有着诗情画意般的境界。请你分析一下是从哪些方面表现这种意境美的。探究《盲孩子和他的影子》中一再强调这是他自己的“影子”,这有什么寓意吗?【当堂达标】1.用同义词替换加点的词语,使之意思基本保持不变。(l)他的日子过得很寂寞()。(2)每当听到人们这样夸赞()他的影子。(3)他情不自禁()地把手掌挨近自己的眼睛。2.联
4、系,分析下列两个句子中“光明”的含义。(1)“是的。光明是我的母亲。是她让我到你身边陪伴着你的。”影子说这话的时候,觉得无比幸福。()(2)他俩说,我们都是光明的孩子。()3.下列关于的说法,不正确的一项是()A.这是一篇美丽的童话,它营造了一种纯真、友好的氛围,具有诗情画意般的境界。B.对于像盲孩子一样孤单的人,我们应该关爱他们,这样他们才会感受到生活的光明和美好。.在盲孩子获得光明的同时,“影子”也获得了生命,变成了一个美丽的孩子,这说明,给别人带幸福,自己也能得到幸福。D.作者让“影子”跟盲孩子讲话、牵手,最后还变成了一个有生命的美丽的孩子,这些想象都是
5、毫无事实根据的,是胡乱编造出哄骗小孩子的。后提高一、积累与运用1.常建的《题破寺后禅院》中有两句诗各含有一个成语,这两句诗是:“___________________,___________________”。2.请在横线上填写一个句子,使之与前后的内容构成语意连贯的排比句。美丽的风景,总是带给人们赏心悦目的感受,泉水叮咚,是大自然奏出的最美妙的乐;____________________,_____________________________________;星光闪烁,是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然,珍爱生命吧!3.读下面的故事,选择恰当的角
6、度提炼观点。大忧心忡忡地对卵石说:“你们都是我的儿孙,我的骨肉,怎么越长越不像我了呢?你们看我,峥嵘俊俏,岩石嶙峋,岿然不动。再看看你们,无根无基,没棱没角,到处乱滚,成个什么样子?”卵石却不以为然地回答:“我们这样子有什么不好?”观点(l)____________________________________________________________观点(2)____________________________________________________________观点(3)________________________________
7、____________________________二、拓展阅读阅读下列经典童话,完成4一8题。火狐狸金波刮着大风,下着大雪。老爷爷打猎回了。就在离家不远的地方,他看见一只又黑又大的野猪,正朝着一只毛茸茸的小动物扑过去。老爷爷一枪把野猪打死了。他抱起吓得直发抖的小动物一看,原是一只刚生下的小孤狸。小孤狸长了一身火红的毛儿,嘴巴一张一合的,想吃东西。老爷爷很可怜他,就把他裹在怀里带回了家。回到家里,老爷爷生起了火,又喂小孤狸喝了一点儿稀饭,就让他在草垫子上睡了。有人听说老爷爷家养了一只小孤狸,就劝他把小孤狸卖给城里的动物园。小孤狸听说要把他卖了,就吧嗒吧嗒直
8、掉眼泪,一面哭,一面说:“我不去动物园
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