世界因生命而精彩 孟学平.doc

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1、世界因生命而精彩 一、三维目标1. 知识目标了解地球上多彩的生命构成了缤纷的世界，了解环境问题的严重性，生命之间应相互关爱。2. 能力目标学会与其他生物和谐相处，关爱生命。3. 情感、态度、价值观目标能认识到生命存在的价值，增强环保意识，增强环境危机感。能以实际行动保护环境二、教学重点引导学生认识到缤纷的世界是由多姿多彩的生命构成的，自然界是一个整体，各种生命需要相互尊重、相互关爱。三、教学难点：增强环保意识，落实环保行动，学会与其他生物和谐相处。四、教学方法创设情境，引导学生体验、感受，从而提高学生的能力，培养学生正确的情感、态度、价值观。五、教学用具多媒体六、教学流

2、程复习提问：怎样理解学习是苦乐交织的过程？导   入：多媒体展示一组体现“世界因生命而精彩”图片，引导感受生命的精彩。讲授新课：㈠多彩的生命构成缤纷的世界学生活动：多媒体展示两组图片          1《海底世界》与《干涸的世界》          2.《地球景观》与《火星地表》思考：●没有生命的世界给你什么感觉？请用简洁的词语表达。      学生活动――教师点拨、引导学生概括（略）●看过这两组图后，你最强烈的感受是什么？学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：生命让世界充满生机, 没有生命的世界就只有荒凉。或（世界因生命的存在而变得如此生动和精彩）过　　渡：地球

3、上的生命丰富多彩，人类是自然界的一部分，人类应怎样与其它生命相处呢？（二）生命需要相互关爱学生活动：多媒体展示图片《和谐的乐章》　　　　　思考●你做过哪些珍爱生命的事？　　　　　学生结合自身经历交流，（重在真实，略）●你做这些事的时候是怎么想的？学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：　　生命是顽强的，也是脆弱的，如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护周围的生命，…….因为它们是与我们同住地球家园的朋友。过　　渡：但现实生活中，不珍爱生命的现象比比皆是学生活动：多媒体展示图片《肆虐的沙尘暴》学生朗读课本P25《相关连接》　　思考：●你知道沙

4、尘暴肆虐的原因吗？学生讨论――教师点拨、引导，让学生认识到：　过渡开采地下水，导致植被死亡；过度放牧，植被遭到破坏等●你身边或现实生活中还存在哪些破坏环境的现象？请列举学生讨论――教师点拨、引导学生活动（略）多媒体展示图片、材料，引导学生感受环境问题的严重性●由此你想到了什么？学生讨论――教师点拨、引导学生认识到每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命需要相互尊重、相互关爱；如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。教师小结：保护环境，要从小事做起，从我做起，落实到行动中。巩固新课：（板书）作　　业：1、基础训练P23～252

5、、探究练习 同桌二人为一组列举：你为保护环境，珍爱自然界生命随手可做的5件小事。 七、 板　书　设　计㈠多彩的生命构成缤纷的世界㈡生命需要相互关爱1.关爱与呵护周围的生命2.随意践踏地球上的生命，最终受伤害的还是人类自己3.保护环境，从我做起