微课在中职数学教学中的应用.docx

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1、微课在中职数学教学中的应用随着现代信息技术的快速发展，其在教学中的应用也愈来愈广泛。当前得到大力推广的微课教学，即是建立于现代信息技术基础之上。现代信息技术不但为微课教学提供课程资源，而且为微课教学构建网络教学平台。微课教学可以有效地提高学生课堂学习的兴趣，并实现课堂教学效率目标。2015年8月13日—2015年8月16日，内蒙古通辽市“市培计划”中等职业学校“双师型”专任教师培训在山东济南进行。培训中北京理工大学董宏建教授就《职业教育施教能力提升---备课与讲课》进行了精彩的讲解，其中详细讲解了

2、“什么是一堂好课”以及“一堂好课的十个标准”。为了更进一步的让老师们对好课更好的理解，讲授期间还请一位老师进行了一次课程的讲解，并进行评析和讨论。北京理工大学的许琼教授对《职业教育现代信息技术在教学中的应用》及《信息技术改变教学》进行了精彩的讲解，尤其是教会大家如何进行精彩的微课制作（录屏微课制作、视频微课制作、动画微课制作、混合式微课制作等）。教育部职教所涂三广研究员就《我国职业教育发展的趋势与应对》、《双师教学法总结》（主要介绍德国双元制教学法在中国的应用）进行了详细的讲授。三位教授的讲解均提

3、到了在职业教育教学中现代信息技术对施教能力的提高、教学质量的提升等都有很大的影响。　　例如现代信息技术其一：微课在数学教学中的作用包含： （一）有助于激发学生的求知欲。微课教学短小、目标明确，而且主要倡导为学生提供和谐、合作、自主的学习氛围，学生可以准确把握学习目标及要求，而且它形式丰富，对于激发学生的求知欲望及学习的兴趣具有重要作用，便于学生自主投入到数学课堂的学习之中。在微课教学中，学生可以充分体会到自主学习与合作探究学习的乐趣，品尝到学习成果，从而对数学课堂学习产生浓厚的兴趣。 （二）促进数

4、学课堂教学模式的转变。微课教学为数学教学开辟了多元化的学习方式，基于此种学习模式，学生可以通过网络中丰富的数据库来接触和学习数学知识。在进行微课教学时，学生通过手持移动终端随时随地学习。微课教学为师生与生生之间提供了一个交互式的学习环境，促进数学课堂教学模式的转变。 （三）有助于学生进一步学习，掌握数学教学重难点。一般来说，微课教学是建立在学生认知水平的最近发展区内，作为知识传授的载体，使学生从以往知识的被动接受者转变为主动探索者，根据自己的理解程度反复观看视频内容促进认知结构的形成。教师则成为学

5、生学习中的指导者和促进者，有更多的时间与学生互动，解答疑问，帮助学生进一步学习、掌握数学学习中的重难点知识。 。 　　　综上所述，只要教师能够初步掌握基本的PPT录屏制作微课的方式，遵循当前的教学目标，就能更好地将微课应用于今后的教育教学实践中。与此同时，许多学校已意识到数学微课教学的重要性，并大力支持微课创新教学形式的发展，不断组织相应的培训及比赛，推进信息技术与各个学科教学之间的整合，促使教师不断创新，不断突破自我，解决教学中的难题，让教学与现代信息技术完美结合，全面化提升学生的学习效率及学习

6、质量