微课在中职音乐教学中的应用

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1、微课在中职音乐教学中的应用东莞市经济贸易学校广东东莞523000摘要:木文主要针对微课在中职音乐教学中的应用展开了探讨，对微课的认识作了简要的说明，详细阐述了微课在音乐教学中的应用优势，并给出了一系列相应的运用策略，以期能为有关方面的需要提供有益的参考和借鉴。关键词:微课；中职音乐教学；应用微课是一种新型的教学手段和学习方式，在中职音乐的教学过程中，微课有着极为广泛的应用。因此，为了进一步促进中职音乐教学的发展，我们就需要清楚认识微课在音乐教学中的应用优势，采取有效的措施做好运用。基于此，木文就微课在中职音乐教学中的应用进行了探讨，相信对有关方面的需要能有一定的帮助。1对微课的认识微课

2、是一种在线学习的教学模式，这种教学模式的开展需要教师通过视频文件的方式记录教学活动。在记录之前，教师需要研究教学的重难点内容，围绕重难点内容进行细致分析研究，然后进行视频文件的录制，把教学活动制成一个个微视频短片，利用这种方式展示教学中的知识点和教学的重难点内容。学生通过在线学习方式观看教学视频进行学习。这种微课学习模式能够有效弥补传统课堂教学的不足，学生可以根据自己的需要，通过网络途径进行微视频学习，学习内容更为丰富，针对性更强。微课教学可以有效拓展教学的范围，拓展学生的视野。在目前教学中的应用效果相当突出。因此，在音乐教学中，也需要积极推行微课教学，以提升音乐教学的效果与质量。2微

3、课在音乐教学中应用优势2.1提升音乐教学效果微课是利用互联网技术进行网上授课的重要方式。在音乐教育中，利用微课教育模式也有效打破传统模式以课堂为主的现状。学生根据微课教育模式需要，随时随地地进行音乐微课视频学＞J,也可以根据需要任意选择教学内容进行学习，这对于提升学生主动学的欲望、培养学生学习音乐知识的技能具有积极的作用。通过微课方式进行音乐教学活动，教师不需要现场进行示范，只需将事先准备好的音乐教学视频播放给学生便可，还可以为学生提供一些音乐学素材、资料等丰富的教学内容。学生通过视频观看进行学习，就如同看电影一样，学习活动是较为轻松愉悦的，学生注意力会固定在视频学中，学习效果与教学质

4、量就可以得到显著的提升。2.2丰富音乐教学内容在传统音乐教学中，教师都是通过讲解和演示的方式进行音乐教学。在短短的课堂吋间内，很难进行音乐教学内容的丰富与拓展，只能就书本内容的某一音乐知识点进行反复讲解，学生才能听得懂，学得会。而利用微课教学，学生可根据自身对知识的接受程度重复观看，不受时间限制。微课视频所包括的内容是非常丰富的，内容除了课本内容之外，还包括丰富的网络资源，学生可以根据需要进行选择性学4。这对于拓展学生的知识视野、丰富教学内容都具奋积极的作用。2.3提升学生学A）主体地位微课在音乐教学中的应用，可以突出学生学的主体地位。这种新的教学模式，学生可以根据自己的需要选择教学内

5、容，根据自己的接受情况，进行视频内容的学习，这种教学模式始终是以学生为主体开展的，学生成为学习的真正主人，教师只需要根据学生视频学习的情况，对学生进行指导与评价即可。课堂上，始终是学生在活动，教师给学生以意见和指导，学生的学习自主性和创造性可以得到有效发挥。3微课在音乐教学中的运用策略3.1利用微课营造氛围，提升学生音乐学：＞』的参与兴趣作为一名教师要关心每一个学生的健康成长与发展，关注每一个学生，要能够通过有效的策略调动每一个学生的音乐学4积极性和主动性，使每一个学生都能积极参与到咅乐课堂学＞』中去，积极学探究，获取更多知识，以促进学生的全面发展。营造良好的教学氛围，可以激发学生积极

6、参与音乐学4的兴趣，是很值得推广的。微课方式应用于音乐教学，开始实现音乐资源的情景化展示。微课可以通过图像、声音、文字等多种方式，通过生动，直观、清晰的画面，为学生营造出良好的音乐学习氛围。学生在这种氛围中，可以调动所有的感官感受知识。这种生动的情景化的教学氛围，能够提升学生的学兴趣，使学生冇效学:＞」咅乐知识。比如，在学＞J一些外国歌曲吋，由于地域环境的不同，学生对国外歌曲很难有深刻得了解和认识，但如果教师利用微课方式为学生展示相关国家的一些民族风情、社会文化风貌、风俗等等，学生对这个国家的民族咅乐的理解和认识就会较为深刻。在此基础上，学生学习国外歌曲的欲望可以得到提升。这种微课形式

7、，更冇利于学生把民俗与文化知识融入到音乐学的过程中去，对于提升学生对国外音乐的认知能力，提升学生音乐鉴赏能力具有积极的作用。3.2利用微课进行节奏训练，提升训练效果节奏训练是咅乐教学的重要内容，学生节奏感的养成，需要不断进行训练才能实现。节奏训练是提升学生综合音乐素养的重要方式，是提升学生音乐能力的必经途径。如果是在音乐学习中，学生节奏把握不准确，音乐学习将很难进一步开展下去。因此，在音乐教学中，对学生进行节奏训练是至关重要的。音乐课堂本身有一