现代文阅读•评价文章的思想内容

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1、现代文阅读•评价文章的思想内容高三语复习讲座（40）现代阅读•评价的思想内容“评价”和“鉴赏”一样，本身是一相当复杂的事，这里只能从高考对一个高中毕业生的要求的角度谈论这个问题。一、什么是的思想内容的思想内容，归纳起说，主要是指两点：一是所运用的全部材料，二是作者运用这些材料所表达观点、见解、主张、感受和思想倾向。材料是思想内容的主体。没有材料，就没可言。一般说，在议论性中，作者所用的全部论据，包括事实论据、事理论据以及证引的各种献资料，都是材料。在说明性的中，作者所介绍的事物和引用说明事理的字，也是材料。在叙述性的中，作者所叙之事、所写之景物等，也

2、是材料。作者凭借材料所表达的观点、见解、主张、态度等，是思想内容的核心、灵魂。材料与观点的和谐统一，构成了的思想内容。二、什么是评价的思想内容高考所说的评价思想内容，主要指下列三点：1．评述材料在中的作用在中，作者的观点态度是要靠材料证实或表述的。因此，评述材料在中的作用，是评价思想内容的一个重点。从试题看，有要求说明中的材料表达现代文阅读•评价文章的思想内容高三语复习讲座（40）现代阅读•评价的思想内容“评价”和“鉴赏”一样，本身是一相当复杂的事，这里只能从高考对一个高中毕业生的要求的角度谈论这个问题。一、什么是的思想内容的思想内容，归纳起说，主要

3、是指两点：一是所运用的全部材料，二是作者运用这些材料所表达观点、见解、主张、感受和思想倾向。材料是思想内容的主体。没有材料，就没可言。一般说，在议论性中，作者所用的全部论据，包括事实论据、事理论据以及证引的各种献资料，都是材料。在说明性的中，作者所介绍的事物和引用说明事理的字，也是材料。在叙述性的中，作者所叙之事、所写之景物等，也是材料。作者凭借材料所表达的观点、见解、主张、态度等，是思想内容的核心、灵魂。材料与观点的和谐统一，构成了的思想内容。二、什么是评价的思想内容高考所说的评价思想内容，主要指下列三点：1．评述材料在中的作用在中，作者的观点态度是要靠材料证实或表述的。

4、因此，评述材料在中的作用，是评价思想内容的一个重点。从试题看，有要求说明中的材料表达现代文阅读•评价文章的思想内容高三语复习讲座（40）现代阅读•评价的思想内容“评价”和“鉴赏”一样，本身是一相当复杂的事，这里只能从高考对一个高中毕业生的要求的角度谈论这个问题。一、什么是的思想内容的思想内容，归纳起说，主要是指两点：一是所运用的全部材料，二是作者运用这些材料所表达观点、见解、主张、感受和思想倾向。材料是思想内容的主体。没有材料，就没可言。一般说，在议论性中，作者所用的全部论据，包括事实论据、事理论据以及证引的各种献资料，都是材料。在说明性的中，作者所

5、介绍的事物和引用说明事理的字，也是材料。在叙述性的中，作者所叙之事、所写之景物等，也是材料。作者凭借材料所表达的观点、见解、主张、态度等，是思想内容的核心、灵魂。材料与观点的和谐统一，构成了的思想内容。二、什么是评价的思想内容高考所说的评价思想内容，主要指下列三点：1．评述材料在中的作用在中，作者的观点态度是要靠材料证实或表述的。因此，评述材料在中的作用，是评价思想内容的一个重点。从试题看，有要求说明中的材料表达什么观点的，有要求说明作者提出某种观点的依据的，也有要求概括材料本身的要点的。2001年社科阅读第18题：“以下不属于作者否定‘飞廉铜马’一名时所用证据的一项是”，

6、便属于评述材料作用的试题。评述材料在中的作用，要坚持观点和材料一致性的原则。从操作层面说，首先要准确理解材料本身的含意，同时要分析作者是在什么情况下运用这些材料的，分析运用这些材料的前后作者说了哪些话。2．评述作者提出某种观点态度的原因譬如1998年全国卷第27题：作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”。（1）作者为什么吃惊？（2）联系全看，作者为什么怅然？又如2001年全国卷第22题：“第三段中，作者说：‘玻璃门根本是门。’请联系‘门’在中的主要含意，分析作者这样说的原因。这类试题实际上是要求对各部分内容之间作用因果关系的分析，透过“结果“去寻求相应的

7、原因。3．评述的主旨本项不要求考生作直接评述，而是放在综合赏析题中，要求考生判断评述的正误。我们在这一部分的三个小标题中都用“评述”二字却不用“评价”二字，这是因为这一方面的试题注重的是“评述”。就答题说，也是以“述”为主，以“评”为辅的，所以考生对“评价思想内容”的试题不必畏惧，因为它本身并不难也不是严格意义上的评价。三、评价思想内容应注意的问题评价的思想内容应注意下列三点：1．要整体把握的思想内容。2．要坚持观点和材料一致的原则。3．要从作品实际出发，不解“以偏概全”，也不能“拔高”。[例]鲁迅不应离我们远去杨