新人教版初中生物综合题集锦.doc

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1、初中生物综合题1．某中学生物兴趣小组在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料吗？”这一实验时，准备了实验所需的材料用具：生长状况一致的天竺葵、氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳）、清水、小烧杯、碘液、透明的钟罩（玻璃罩）等．并设计了如图甲、乙两组装置，请回答：（1）实验前，应将甲、乙装置中的天竺葵在黑暗处放置一昼夜，目的是让天竺葵消耗掉叶片中原有的__________，以免影响实验结果的科学性．（2）本实验探究的变量是__________．（3）将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶

2、，放入__________中隔水加热，取出后用清水冲洗再滴碘液，观察叶片的变化．（4）实验结果：变蓝的是_______装置内的叶片．该实验得出的结论是__________________（5）若把乙装置内的清水换成澄清的石灰水，并将乙装置放在黑暗的环境中，如果石灰水变浑浊，则可以证明二氧化碳是呼吸作用的_________.［答案：淀粉，CO2，酒精，乙，CO2是光合作用必需的原料，产物］2．如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：（1）气体a、b是通过叶表皮的_________ 进出的．（2）若a代

3、表二氧化碳，b代表氧气，则此图可表示植物体的_____________过程．（3）若a代表氧气，b代表二氧化碳，则此图可表示植物体的_____________过程，此过程是在细胞内的____________ 中进行的．（4）若c表示水分，则它在植物体内上升的动力主要来自___________ 作用．（4）绿色植物的上述三种生理活动，在白天进行的有　　种.［答案：气孔，光合作用，呼吸作用，线粒体，蒸腾，3］3．在探究植物光合作用、呼吸作用和蒸腾作用活动中，某同学设计以下探究方案，请用所学知识进行分析完善：（1

4、）如甲图，将植物罩上透明塑料袋，放在光下3﹣4小时，将塑料袋中气体通过①号试管收集后取出试管，将一支带火星的木条伸进①号试管内，结果木条复燃了，由此得出的结论是①号试管内含较多的　________　（气体），这是由于植物进行　_______　作用的结果．（2）在甲图实验中，为了设置对照，将透明塑料袋换成黑色的，其目的是为了防止植物进行　_________　作用．该组实验的变量是　________　．（3）在实验过程中，塑料袋内壁出现水珠，是叶片进行　＿＿　作用散失的水分凝聚而成的.（4）如乙图，将植物罩上塑

5、料袋，放在暗处3﹣4小时．将塑料袋中气体通入2号试管，结果发现澄清石灰水变浑浊．由此得出结论是：植物进行了　_______　作用，释放出　________　（气体）．　［答案：氧气，光合，光合，光，蒸腾，呼吸，CO2］4．如图所示是研究光合作用和呼吸作用的实验装置，根据相关知识回答问题．（1）甲装置试管中收集的气体可以使带火星的木条复燃，说明绿色植物的光合作用放出了___________ ．（2）孙悟同学利用甲装置进行了进一步探究，实验结果如下表：试管与台灯的距离（厘米）10203040每分钟产生的气泡数（

6、个）6025105由此得出的结论是__________________________________________________________ ．（3）利用乙装置研究绿色植物的呼吸作用时，为防止光合作用的干扰，应对该装置进行__________ 处理，一段时间后，玻璃管中红墨水向_________（左、右）移动．（4）农业生产的主要目的是获取光合作用制造的_____________ ，满足人们对食物的需求．请根据光合作用的原理，提出两项提高农作物产量的措施：①___________ ；②______

7、_______ ．［答案：氧气，光照越强,光合作用越强，遮光，左，有机物，合理密植、增加光照强度、增加CO2浓度等］5.下面图甲表示某生长的大棚蔬菜，图乙为二氧化碳浓度和光照强度对大棚该蔬菜光合作用强度的影响曲线。请回答：(1)植物生长生理活动需要水和无机盐，是通过甲图中【D】___________运输到植物所需要的部位。(2）甲图中A、B、C为植物叶片发生在植物体内的某些生理过程，完善写出A过程的文字表达式：_______________________________(3）[]__________过程只

8、能在有光条件下才能进行的生理活动。这一过程发生在________中.(4）根据对图乙分析所得结论，对大棚蔬菜采取__________________、___________________措施可以提高产量。［答案：导管，（P.129），C光合作用，叶绿体，适当增加光照强度、增加CO2浓度等］6．刘银杏同学在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中发现一些问题，请帮他解决．（1）为了把天竺葵叶片中的淀粉运走耗尽，需把天竺葵放