文档：《春光染绿我们双脚》教学实录.doc

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1、《春光染绿我们的双脚》教学实录第一课时师：春天来了，同学们能不能用我们的方式赞美一下春天，首先用四字词语生：春暖花开春意盎然师：真好！这些词语让我们感受到春天的美丽。生：鸟语花香，花团锦簇师：生机勃勃的春天！师：古人有很多赞美春天的诗歌，同学们记得吗生：夜来风雨声，花落知多少师：开了个好头，谁接着说？生：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。师：充满生机的春天，真美呀！师：今天我们学习一篇描写春天的诗，一起读课题。生：春光染绿我们的双脚。师：读了课题，同学们有什么问题？生：春光怎么能染绿我们的双脚呢？师

2、：这个问题有价值，是呀，春光又不是颜色，怎么能染绿我们的双脚呢？生：春光是怎么染绿我们的双脚的？师：同样的问题，不同的表达。学完课文，这个为问题相信大家会明白的。这篇课文有一些生字词语，同学们会不会读呢？出示第一组：荒山野岭裸露寂寞浑浊咆哮师：谁来试着读一读？生：读师：正确，流利，真好，老师没有上你就会读了。师：读词语不仅要读正确，还要读出感觉，怎么读出感觉呢，想想这些词语的意思，再读就有感觉了，谁来试试生：读师：读了这组词语，你有什么感觉呀？生：感觉到这里很寂寞，荒凉。师：读词语读出寂寞，荒凉，

3、不简单，谁还读一读，也读出自己的感觉？生：师：你读出了什么感觉？生：感觉到这里没有生气。师：小结：读词语，不仅要读正确，还要把词语的意思通过朗读表现出来。这组词有几个生字，我们想办法记住。寂寞怎么记？生：一个人在房子里就会感到孤独寂寞，所以要有宝盖头师：你的方法真好！联系到部首来记忆生字的意思。出示第二组：叮叮当当哗哗流淌师：谁来读？生：读师：这组词语有什么特点，你发现了吗？生：都是描写声音的。师：你很会观察。谁再来读读，读出词语的感觉？生：读师：你读出了什么感觉呀？生：感觉到很热闹。师：感觉到很

4、热闹，你能不说具体点？生：劳动的场面很热闹。生：感觉到很快乐。出示第三组：抖动叽叽直叫又蹦又跳师：我们一起读第三组词语生：读师：前面的一组体现的是少先队员的快乐，这里描写的是谁的快乐呢？生：写的是动物们的快乐。出示第四组：绿袍、碧波、青山碧岭师：谁来试试？生：读师：读了这组词，你有什么感觉？生：快乐，心情舒畅。师：一起读四组词语。师：词语我们都会读了，也读出了感觉，我们把词语放进课文，把课文读正确，读出感觉，自己喜欢的段落多读几遍。生：自由读师：谁来把自己喜欢读得段落与大家分享？生：读第六节师：读

5、得正确，流利，我们很想知道，你为什么喜欢这一段呢？生：这一段写了很快乐。师：知道写了谁很快乐呢？生：小兔子，小猴子生：读第二节。师：你评价下，你觉得读得怎么样？生：很好师：理由呢？生：读出了少先队员的欢乐。师：知道好，还好知道好在哪里，真不简单！生：读第一节。师：你刚刚给他鼓掌，为什么？生：他读得很好，读出了少先队员植树的决心很大。师：他读得好，你的评价更好！师：刚刚我们读了自己喜欢读得段落，不仅读得好，评价也不错，现在我们一起读课文生：一起读课文。师：现在我们来看看这篇文章的结构，请同学们试着给

6、课文分段，说说理由。生：分三段，第一节是第一段，最后一节是最后一段，中间是一段，这篇课文是总分总结构。师：你真不简单，看出了文章的结构，总分总结构的课文一般我们分三段。师：开头和结尾有什么特点呢？生：首尾呼应。师：不简单，首尾呼应你都看出来了。下面的时间请同学们拿出生字本写生字，写之前先看田字格中的字，看看每个字的位置和各个结构的大小。生：写字（一个三个）师：同桌互相检查，把你觉得写得最像田字格中的字用红笔圈起来。第二课时师：同学们，上节课我们知道诗歌开头和结尾是首尾呼应，我们比较一下他们有什么异

7、同。生：都有四个句子，第三句不一样，其他句子一样。师：从一样的句子中我们体会到什么呢？生：从“踏一路春风，洒一路欢笑”可以体会到少先队员心情愉快。师：真不错，能从句子中体会到人物的感情，会读书。从第一节和最后一节不一样的句子我们又体会到什么呢？生：体会到荒山变化大，从“荒山野岭”变为“青山碧岭”。师：从两个词语感受到变化。那么“荒山野岭”是怎么变为“青山碧岭”的呢？朗读课文第二节，你们听到了什么，看到了什么？生：看到了少先队员在植树。师：具体点，用上有的……，有的……，有的……生：他们有的挖坑，有

8、的拿树，有的扶树，有的浇水，还有的培土师：真是一幅热闹的植树图呀！师：在描写少先队员劳动的时候，作者用到了两个象声词，叮叮当当和哗哗流淌，我们把这两个词去掉，句子的意思没有改变，同学们读一读，加上这两个词有什么好处呢？生：这两个词可以感受到少先队员劳动非常热闹。师：从两个词感受到劳动场面的热闹。生：我可以从这两个词体会到少先队员心情愉快。师：会读书，从文字中读出了心情！老师要奖励你，奖励你读这一段，把少先队员愉快的心情读出来。生：读师：读得很流利也很投入，还有一点点遗憾，就是少了一