课堂艺术管理.doc

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1、影子基地学习心得体会                         方娥课堂教学是一门艺术．不仅要有精确的内容、精湛的形式、精巧的方法、精美的语言和精密的整合，而且必须用变化有致、和谐流畅的节奏来调度，才能使它像一首优美的乐章那样．每一个跳动的音符，都使人感到身心愉悦，让学生在美的旋律的熏陶下积极主动地学习。这次国培学习，我庆幸的来到了汉阳钟家村小学，更高兴的是遇到了一位为师为友的万芬老师。全英授课，优秀的语音面貌，恰到好处的释义，总让听课的我为之一笑，暗中称赞。多么灵气的一位老师啊。比如说学习中秋节的相关内容时，

2、她没有直接的呈现，而是画出月牙，the first day ,接着月亮又多了一丝宽度，the second day ……到了中秋节那天，the fifteenth day,一轮满月，然后相应的引出lunar，the Middle Autumn festival。在复习了已学序数词的基础上形象的讲授新知。万老师特别打动我的是许多看似无法用小学生词汇水平解说的内容她总能巧妙的用图示法，释义法巧妙的来个清晰解说。同时它的过度用语总能明确的引领学生，设置的问题启发性强，所给出的示范也能立马产生共鸣，比如说在课堂会穿插着语音教

3、学，她能不着痕迹的交会了语音同时让学生懂得了部分字母组合的发音和新单词的记忆，学生短时间内心领神会。万老师是一位驾驭语言能力特别强的老师，同时万老师是一位课堂管理的高手。在课堂中采取小组或个人竞争，引入竞争机制，让学生你追我赶，这样能调动学生参与课堂活动，并培养学生的团体合作精神，符合新课程标准的小组合作方式。学生乐于参与，参与争先，这样就能调动学生的积极性。在教学中，学生以小组的形式回答问题．当学生回答了一个问题，答案基本符合问题的时候，那一组就能得到一分，在别人回答问题时开小差，讲话的，在评价小组纪律得分时别组得

4、高分，他们小组少得分。同时按照表现的恶劣程度个人会记批评或者记叉。那么在一周总评时这些同学要通过得红花，背书，或者抄写单词的形式来买。那么这就要涉及到怎样保证这一步骤的顺利进行呢？万老师有个好办法，那就是选定记分员，小组长，这些同学都是学有余力表现优秀者。他们是老师的得力助手，公正及时的记载，并第一时间反馈。同时小组长为了提高整组的水平，老师在课堂上还会给时间互帮。这样的方式不但能使学生积极开动脑筋，还能约束学生。一节课结束后，以分数最多的组为冠军，并让全班同学给予掌声鼓励。为了更好的保证教学效果，万老师还有每日记这

5、一项目，上课之前就有抄写员在黑板一角抄写，下次上课第一时间听写，优秀的同学可以得红花。这样的评比．学生体验成功的喜悦，激发学生取得成功的动机，培养竞争的意识，提高学生的兴趣。