课堂管理艺术试题a

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1、研究生课程进修班试卷封面姓名：李苟林单　　位：陕西省宝鸡市陈仓区坪头中学专业：化学教育考试科目：课堂管理艺术考试分数：2012年3月14日东北师范大学研究生课程进修班考试试卷评分表课程名称课堂管理艺术姓名李苟林单　　位陕西省宝鸡市陈仓区坪头中学专业化学教育2012年　3　月14日题号分数签名12345678910总分评阅教师签字：年月日课堂管理艺术试卷一、名词解释（共12分，每题3分）1.课堂纪律；答：课堂纪律是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。2.教师课堂管理问题行为；答：教师课堂管理的问题行为是指教师在课堂活动中意在维持课堂秩序却引发教育秩序混乱的行为。3.教学机智；

2、答：教学机智是教师面临复杂教学情况所表现的一种敏感、迅速、准确的判断能力。4.课堂交往答：课堂交往是发生在课堂活动中的主体间通过信息交流而达到相互影响的活动过程。二、简答（共40分，每题10分）1.简要回答课堂要素的基本构成。答：课堂要素基本有：(1)物理要素，包括声、光、温度、颜色、气味等是课堂环境的物理性素。(2)人的要素包括课堂活动的主体：教师和学生。2.课堂纪律的类型包括哪些？答：依据课堂学习纪律形成的原因，可以将其分为教师促成的纪律、集体促成的纪律、任务促成的纪律和自我促成的纪律。3.举例说明教师课堂管理中的不当行为。答：例如成绩不好的学生，经常受到教师的冷落，上课时

3、，就会做鬼脸小动作故意逗同学们哈哈大笑，以引起老师的注意，如果老师批评他，他本人会洋洋自得，认为目的已经达成。因此教师处理这类问题行为时，应特别留意，要了解学生出现问题行为的目的，不要一味地批评、惩罚学生，使其恶作剧行为在不知不觉中受到强化，获得不应有的“鼓励”，引起不良的后果。4.简答促进课堂交往，调节课堂气氛的策略。答：1、要了解和相信每一个学生认识每一个学生。2、课堂上尽量发掘、发挥学生的优点,扬长避短。3、利用课间十分钟与学生交谈。4、加强课间辅导与课外辅导。5、及时、适当地化解矛盾和冲突。6、教师提高自身文化艺术修养。三、简述（共21分，每题7分）1.简述课堂管理的功

4、能。答：课堂管理的功能：（1）保持良好的课堂秩序。教师及时预见并排除各种干扰课堂教学活动的不利因素，有效采取课堂管理措施，维持正常教学秩序。（2）提供良好的学习环境。课堂管理可以为学生提供积极良好的课堂学习环境，激励学生的参与精神，激发学生潜能的释放，从而圆满地达成教学目标，完成教学任务。（3）提高学生的学习效果。学生在平和稳定的课堂环境中，心态自然会处于轻松的状态，所以他们能够积极地参与到课堂教学中，敏与思考，将新知识内化到本身的知识系统中，达到良好的学习效果。（4）培养学生的自制能力。教师在课堂管理的过程中，可以通过制定合理的课堂行为规范，帮助学生养成的自律意识和行为习惯，

5、帮助学生意识到并且明确良好的自制能力能够促进个人的健康发展。（5）增进师生情感交流。教师在课堂要尽力为学生营造宽松的氛围，采用激励的手段，让班级的每个学生都能参与到课堂活动中（6）促进学生人格成长。课堂管理可以帮助形成积极向上的良好班风，在学生间形成团结互助的人际关系，让学生懂得和他人合作共同完成某项任务，培养他们合作的意识。2.简述班杜拉的社会学习理论以及其对教育工作的启示。答：社会学习理论是由美国心理学家阿尔伯特·班杜拉于1977年提出的。它着眼于观察学习和自我调节在引发人的行为中的作用，重视人的行为和环境的相互作用。班杜拉认为是探讨个人的认知、行为与环境因素三者及其交互作

6、用对人类行为的影响他频弃了以往的学习理论家忽视了社会变量对人类行为的制约作用，认为人总是生活在一定的社会条件下的，主张要在自然的社会情境中而不是在实验室里研究人的行为。班杜拉对于教育教学工作具有积极影响，尤其是对开发学生的潜在能力、激发学生的学习动机和情感、促进学生积极的自我意识发展起到了町低估的作用，对于探讨教师如何提高教学质量具有一定的启发意义。　　首先，学校和教师应该为学生设立通向成功的阶梯。成功的经验会增强学生的自我效能，使学生树立成功的信心，正确看待自己的能力。这就要求教师要着重培养学生良好的心理品质，培养学生正当的兴趣、爱好和特长，并给学生创造成功的机会，为学生铺好

7、通向成功的阶梯。　　其次，教师应该给予学生积极的鼓励和及时肯定的评价。对于表现出色的学生，我们给予其积极肯定的评价可以进一步促进学生向更好的方向发展，同时也能激励其他学生的观察学习行为。对于相对较差的学生我们更应该及时给予鼓励而不是一味指责，以逐渐增强他们的自我效能。　　最后，要侧重全面发展学生的能力。能力是建立自信心的基础，因此要注重培养和发展学生的各方面能力，能力水平提高了，学生的自我效能自然会得到提高。我们应该让每个学生在班集体里找到自己合适的位置。让每个学生都在班级中负有一定的责任，