牛津英语3a unit1第五课时教案

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1、牛津英语3AUnit1第五课时教案第五时一、教学内容《九年义务教育六年制小学教科书·牛津小学英语》3A第一单元第五教时（教科书第9、10页），以及练习册。二、教学目标1，学生巩固认识图中的人物，并能熟练地说出他们的名字：ie,angLing,Nan,LiuTa。2，学生能正确应用-Hi/Hell,I’…hat’surnae?，同时可以根据图片提示进行对话。3，学生能熟练地掌握八个动物的英表达。4，在游戏和习题中帮助学生应用英语，使他们乐于用英语进行交流三、教学重点1，对人物的熟练辨认以及运用句型的

2、相关的表达，对动物英语名称的掌握。2，书本p9Part,p10PartD,练习册习题的解答。四、教学难点1，如何运用游戏和教学方法让学生大胆地说出英语，如何让学生在游戏中受益。2，完成练习册的时候，听力题该如何让解答，应教给学生正确的解答听力的方法。五、教学准备图片、人物头饰、教学光盘、录音机、练习册六、教学过程Step1，Freetalandtivatin(分钟)训练学生对堂用语的熟练程度对学生进行堂常规的练习，进一步加深学生对堂用语的熟练程度（lassbeginsStandupSitdnHan

3、dsupHandsdn）Step2，Revielessns（分钟）1老师将本单元中所接触的人名通过句型进行练习T：拿着人物图片逐个出示给学生看，提示学生利用句型“I’…”进行集体回答S：学生利用句型集体回答人物的姓名。2再次打乱图片的顺序，由不同的组进行比赛，用hell…,hi…对老师出示的图片作出反应。S：根据老师出示的图片做出反应，进行比赛。T：根据学生反应情况适当地作一个评价3PratieT：通过图片操练句型“hat’surnae?naeis…”，老师请同桌的学生起配合，根据出示的图片，一问

4、一答。S：学生根据出示的图片进行问答配合Step3，aesentenes(10分钟)将书翻到p9，引导学生做对话练习T：老师引导学生逐图观察，要求学生说出图片中的人物，再告诉学生造句所用的句型，请学生rinpairs等待两分钟后，一组一组请同桌的搭档起造句。教师有意识地由不同的图片分组进行检查，调动组与组之间的竞争氛围。S：在老师的引导下回答人物名称以及造句。T：对每一对或每一组学生的造句作出评价。T：老师拿出人物的头饰，分大组请两位同学上分饰角色，进行对话。老师仍然要提示对话的句型，要求学生要有

5、动作的表现。老师对表现不错的学生要给以表扬，鼓励不敢说英语，或者动作放不开的学生，慢慢让其过渡到学习英语的环境中。Step4，listeningexerises（分钟）T：请学生将练习册翻到第一页，老师讲解题目的要求，第一次对学生灌输做听力题的要领和技巧。（做听力题要求要看清题意，再看清楚每一幅图画的意思，然后，仔细听录音，认真选答，根据录音的意思再作答。）老师播放录音。S：听老师的解题方法，并且做题。T：播放教学光盘，和学生集体检查作业的准确性。Step，RevieLessns（14分钟）复习动

6、物名称T：出示动物的图片，请学生集体逐一地对着图片打招呼。Hell…。S：根据老师的要求逐个进行操练T：老师打乱图片的顺序，由不同的组看到图片后，将图片中动物的hant说出。S：对着学生进行操练。T：逐一请学生到讲台前任意模仿某种动物的姿势，请学生在下面说出动物的名称。利用能够句型“I’…”。S：台前模仿动作，下面的同学利用句型说出。T：请学生将本翻倒P10，Funhuse,老师提示听力题的方法，本题的题意，请学生做题S：在要求下做题。T：请学生将练习册翻到第二页和第三页，同样，老师逐一讲解题目的

7、要求和意思，请学生在录音下完成作业。S：做题目。T：老师将本堂中所有的习题进行讲解，并再次强调做听力题的方法和技巧以及注意事项。教师及时利用光盘将作业和学生一起完成，学生能够及时订正。T：请学生收回作业本，并且布置家庭作业。Step6，Her（1分钟）1，听磁带朗读本单元和单词2，用本单元所学句型编段对话，说给同学听。