教材中的写作素材文档.doc

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1、语文教师如何运用教材中的素材指导学生写作1、为什么我的眼里常含泪水，因为我对这土地爱得深沉爱国是噙在诗人艾青眼中的一滴泪水。怀一片炽热之情，诗人艾青站在被暴风雨打击的土地上。面对土地，诗人泪流满面，他用伟大的情怀向人们诠释了爱国的真意。为了祖国的黎明，为了人民的新生，诗人愿意化作一只鸟，即使羽翼腐烂也要奋斗到底。这是多么博大而崇高的情怀。如果一个人没有心怀祖国的胸怀，没有愿意为了祖国而牺牲自我的勇气，面对灾难深重的祖国，是绝不可能发出这样掷地有声的誓言。爱国是戴望舒在狱中痛苦摸索的一双残损的双手。在阴暗潮湿的监狱里，惨淡的月光静静地照在诗人的脸上，诗人时而站

2、在窗前，透过窗格子向着家乡的方向眺望着；时而蹲在地上，用一双枯瘦的方向在爱国是端木蕻良面对土地发出的誓言。爱国是范仲淹岳阳楼上一忧一乐的情怀。作为一名文人，范仲淹写当代青少年的爱国——用行动（）——爱国不是一句简单的誓言。那么，作为青少年的我们，又该用怎样的行动去向祖国表达我们的爱国的真意呢？2、思乡思乡是什么？思乡是余光中紧握在手中的一枚邮票，思乡是寂静的夜里飘荡在边塞上空的悠悠的羌笛，思乡是夕阳下游子眼中的泪痕。3、生命顽强奋斗第一段：开头第二段：通过一件事写自己的迷茫。7第三段：议论抒情生命是冰心笔下的一江春水。自它从高山发源后，便注定了要走一条或曲折

3、或平坦的路。有时它会与巉岩险阻结伴而行，有时它会与斜阳芳草甜蜜相约。。。。。。为了到达理想的大海，它一路奔腾，一路欢唱，经过一番周折，它终会见到自己理想的大海。这正如我们的人生，有痛苦，也有快乐。在困难面前，只要我们保持奋斗的姿态，保持不惧怕困难的决心，我相信终有一天，我们也能见到理想的大海。（放弃的反面题材）生命是杰克伦敦笔下的淘金人。在生与死的严重考验下，他不放弃任何2、生命顽强奋斗勇气挫折走在秋天的树林里，我们常常会看到无数告别树枝的种粒。有的挂在树枝上，有的躲在落叶间，有的随风卷入石缝里。。。。。。。。面对这一颗颗孕育生命的载体，也许，你会产生这样的

4、遐想：来年春天，这些可爱的小生命一定能长成参天大树吧？（可以以记叙方式写某一次自己遇到挫折，心绪不宁，来到野外，通过自己的眼光观察树林中散落的一粒粒种子，然后引出对人生，对生命的感悟，最后自己的心情也变得乐观，于是加快步伐、迎着太阳走在回家的路上。此构思适用于生命、人生、挫折等话题）冰心老人曾在《谈生命》中如是写道：不是每一道江流都能入海，不流动的变成了死湖；不是每一颗种子都能成树，不生长的便成了空壳！一颗种子，当它从树枝间脱离，飘落到地面上，如果缺少适当的土壤，如果缺少从岩缝间拼命向外生长的勇气，当风雨来的时候，它不解地躲在空壳里嘲笑那些与风浪搏击的草木；

5、当阳光普照大地地时候，它忧伤地垂着脑袋守着黑暗的空壳独自哭泣。纵观人的一生，我们不也是生命之树林间的一颗颗种粒吗？72、生命顽强奋斗勇气挫折思路一：可以由一棵在冬天中枯竭的柚子树的命运写起。（1）我建议将它拔掉，然后在盆中种上其它草木。——描写一下阳光下的模样：干枯的皮肤下泛着一丝冷绿，在阳光下骄傲地扬起一树腰肢。运用联想将树的不屈的心理写出来：好像在对我说，没有经历冬的磨练，你不会成为树的骄傲。看着树的模样，你又会想些什么？（2）时间一天天过去，春天带着冬的祝福轻轻地来到了高原。有一天，你思路二：因为怀着走在由一只风雨中垂死挣扎的蝴蝶写起——3、鱼我所欲也

6、4、《芦花荡》老头子：正面：因为自信，他一次次地躲过敌人严密的封锁线，让稻米和肥鱼的香气，在苇塘里自由的飘散；让胜利的歌声，在苇塘里传颂。负面：自信是一个人走向成功的通行证。《芦花荡》中的老头子，凭一份特有的自信，他一次次地躲过敌人严密的封锁线，让稻米和肥鱼的香气，在苇塘里自由的飘散；让胜利的歌声，在苇塘里传颂。然而，过于自信自尊，又成为老头子让老头子编算着使自己高兴也使别人高兴的事情。然而，因为过于自信、自尊，老头子的一次失误，又让大菱挂了花。5、阿长与山海经（善良、细节、感动）善良是阿长买山海经时忙碌的背影。如果没有一颗慈爱的心，平凡的阿长怎能为了一个孩

7、子的心愿而四处奔波忙碌呢？在茫茫人海中，我7不知道不识字的阿长用什么样的方式去向人打听山海经的。当她将《山海经》念成“山哼经”时，不知道有多少嘲讽的眼光投向她。可是，就是这样的一个阿长，怀一颗善良、执着、热情的心，却带给少年鲁迅无限的感动，无限的温暖。其实，善良，温暖，不需要太多的言语，不需要惊天动地的壮举，有时它就躲藏在一个小小的细节中。留意生活中的小细节，你便能感受到母爱的温暖，友情的真诚，人与人之间的和谐。每天清晨，当你从暖暖的被窝里2、平凡人之间的爱——身边的温暖（关注细节，留意生活，你会发现，美就在我们身边）杨绛先生用一支笔告诉我们这样一个道理，平

8、凡人之间也有爱。如果杨绛没有持一颗关爱弱小者的善心，