教学设计要联系学生生活.doc

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1、教学要联系学生生活，是教学内容生活化北师大版数学五年级下册第41—42页体积和容积的授课。在引入课题时，可以通过看动画片《乌鸦喝水》.flv这样一个我们都很熟悉的一个童话故事，激发了学生兴趣，激起学生想学的欲望。在探知的过程中，老师用带来的一些物体，比较大小，在教室里找大小不同的物体进行比较，让生活与数学学习紧密联系。让学生险猜大小；再讨论方案；然后汇报方案，说说方案；实验验证；最后总结汇报。既要教会学生学习的方法，又要注重培养学生合作探究的意识。对于体积的概念形象直观的呈现在头脑中，水到渠成。在理解体积概念的同时运用实验解决问题：乌鸦是怎么喝到水的呢？（石块有体积放进瓶子里，占去了水的

2、空间，把水挤上来了）；老师和某学生谁占的空间大？说明了什么呢？教会学生用数学语言描述生活中的现象。在理解体积概念的基础上，让学生演示容积的探究实验就轻松游自然：先找，再比较，探讨，得出结论。教学了新内容后用身边的实例加以巩固练习。小结时，再次提到动画片，让学生对乌鸦喝到水的情景再现，突出教学的主题。总结出学习的方法。