牛津小学英语5b第七单元教案

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2、教案英语程教案年级五年级备时间年月日周牛津小学英语5B第七单元教案英语程教案年级五年级备时间年月日周次13次授题Unit7教学基本内容B第七单元第一时(L,readandlearn,Saarhe)。教学目的和要求1能正确的听说读写单词halfpast及正确地听说读单词quarter。2能正确使用介词t和past表示时刻。3It’stietdsth句型。4能有节奏的诵读歌谣Al教学重点及难点能正确理解并运用含有表示时刻的短语。在表示时刻时介词t的用法及短语。教学方法及手段游戏教学法情景教学法学法指导听说训练指导记忆指

3、导集体备个性化修改预习1请学生听钟的声音，让他们猜一下是什么？2拿出一只仅标有整点的钟，请他们读出钟面上的1——12的数字。（幻灯片2）3拿出一只仅标有分钟的钟，请他们说出其中的数字，突出20，2，40，4。（幻灯片3）4拿出一只标有时分针的钟，让学生用已学过的时间表达发说出下列时间。1:10neten2:1tfifteen:20fivetent6:30sixthirt8:40eightfrt10:4tenfrt-ne10:0elevenfift教学环节设计1问学生问题：T:hattiedugetup?S1:Ige

4、tupat6:1(sixfifteen)2再请几个同学介绍其起床时间（幻灯片7），选取其中几个可以用past表示的，将其以竖行的形式写在黑板上。S2Igetupat6:10S3Igetupat6:20S4Igetupat6:303继续向学生提问：T:Duhavebreafastat6:40?S:es,Id4教学生用past表示上述时间，如tenpastsix,tentpastsix再列出下列时间:6:1（读作aquarterpastsix）6:30(读作halfpastsix)领读half，aquarter（幻灯片

5、，6）6再请几个同学介绍其吃早饭时间（幻灯片8），选取其中几个超过半点的时间的，将其以竖行的形式写在黑板上。教授用t表示时间的方法。S6:Ihavebreafastat6:40S7:Ihavebreafastat6:4T:h,Iaalittlelaterthanu,Igetupat6:07将（Ⅰ）与（Ⅱ）时间分别在时钟上再演示一遍，引导学生找出其中规律。8请学生总结。9教师自己总结（幻灯片9）。past的用法：时间在半点以内或正好半点用past，如7:10是tenpastsix7:30是halfpastsevent

6、的用法:超过半点（差几分便是几）用t，整点数相应向前进一位，如8:40是tenttnine9:0是tentten10在下用红笔标出past和t。Pratieandnslidatin(约4分钟)用投影仪打出7:10,8:20,9:2,10:30,10:40,11:4,12:,请学生用t和快速抢答，使学生尽快掌握DPresentatinanddrill(约10分钟)1展示l,readandlearn部分2，4，，6幅图，让其互相练习句型：（幻灯片10、11、12、13）、hattieisit?及回答方式：It’s…2教

7、师检查练习情况。3展示（幻灯片1），时间指向12:4，问学生：hat’sthetie?LiuTa正在步行去学校，问学生：hereisheding?由此引出句型：Tietgtshl和It’stietgtshl4展示（幻灯片16），时间指向12:0，问学生：hat’sthetie?T和ie正拿着乒乓球拍去乒乓球室，问学生：herearetheging?由此引导学生说出：It’stietplatabletennis展示（幻灯片17），时间指向1:30，问学生：hat’sthetie?学生们正在上，问学生:Arethepl

8、aingards?然后学生回答：Thearen’tIt’stiethavealessn[在此程序进行过程中将表示时间和动作的短语以竖行的形式在上板书出。]6请学生用上的时间及动作短语，用It’stiet造句。7将这几幅图请学生有序排列。（幻灯片19）9展示正确顺序（幻灯片20）ESaarhe(约分钟)1老师指着挂图问：①hat’sthetie?②Isitti