大班美术《花篮》.doc

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1、大班美术《花篮》（手工）一、活动目标：   1、培养幼儿大胆尝试制作花篮，体验制作过程的快乐。   2、体会美丽的花篮给人舒适、温馨之感，懂得用花篮表达自己美好的心愿和祝福。  二、活动准备： 1、包装纸、挂历纸、吹塑纸、糖纸、绉纸、泡沫纸等。    2、各式旧花篮。    3、花泥，树叶。    4、吸管、牙签、双面胶。5、花店图片  三、活动过程： （一）出示个种花篮的图片，幼儿欣赏。（幻灯片）  看！老师为你们带来了什么？  这么漂亮的花篮你们喜欢吗？为什么？  花篮不仅可以美化环境，还可以表达我们美好的心愿和祝福。你们想不想得到它？要是你有这么一个花篮，想把它放在哪儿？干什么

2、呢？  今天，我们就来自己一起动手实现美好的心愿好吗？（通过谈话唤幼儿起对已有经验的回忆，懂得花篮能美化环境，可以用它表达感情，从而激发幼儿自己动手制作花篮的兴趣和愿望。）（二）教师出示制作好的花篮，幼儿观察。小朋友，瞧！老师这里带来了什么？这个花篮是什么样子的呢？那我们也来自己制作喜欢的花篮，好吗？  （三）幼儿尝试制作看！老师为你们准备了许多材料，有×××、有×××。有了这些材料就能做出美丽花篮。教师讲解制作步骤1、尝试制作单枝花。（1）幼儿自己尝试。②通过提问集体交流制作的方法。（2）、尝试插花。A、插花。1、启发幼儿挑选最喜欢的材料，做最喜欢的花篮？2、教师巡视，进行个别指导

3、，小组指导。启发幼儿大胆探索、实践，做成美丽的花篮。B、幼儿评价交流。1、现在，我们挑出几个花篮展示给大家，好吗？2、你觉得他们的花篮好看吗？为什么？（根据花篮的特征发奖）（通过讨论，让幼儿形成基本的审美概念，如；色彩丰富、艳丽、彩调统一、绿叶衬托、布局合理、花的疏密有致、花篮好看，花的形状漂亮等。根据特点评奖。）提示幼儿根据自己的爱好以及审美知识对自己的花篮进行修整，鼓励幼儿插得与别人不一样。3、幼儿相互之间启发、借鉴。作品评价、展示。    4、幼儿拿着花篮展示给听课的老师，与听课的老师一起分享。    5、现在，我们可以实现自己的愿望了。    通过展示让幼儿充分体会到成功的喜

4、悦。设计思路：对于大班幼儿的动手能力也已提高，我设计这堂课，幼儿对第一次尝试的制作非常感兴趣，同时也让他们学会对美的鉴赏，通过自己制作的过程中能感受其中的快乐！