牛津小学英语4b全册教案unit 10 review and check教案

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1、牛津小学英语4B全册教案Unit10Reviewandcheck教案Unit10Revieandhe一、教学目标：1综合复习本册书所学过的词汇、句型，并能正确地进行听说读写。2能综合运用所学的日常交际用语。二、教学重点：1能正确运用已学过的词汇、句型进行听说读写。2能正确运用所学的日常交际用语进行对话。三、教学难点：熟练掌握本册书中所学的词汇、句型，并能正确地进行听说读写。教学进度：四时四、教学准备：准备一些实物，如食品、饮料、餐具等，一些图片，如食品饮料、室内物品、交通工具、场所等。第一时一、教学准备：1准备好画有下列场景的图片五张：lassr

2、librarhspitalplagrundr以及相应的单词、句型卡片。2让学生自带一些交通工具玩具或食品，如biebusarbisuitsuieilhipstapererderpiture等。二、教学过程：Step1Freetal1用hatuldulie？Habutu？Huhisit/arethe？等句型对学生对于食品的兴趣爱好、学习用品等进行问答。2用Thereis/are…in/n/nearthe…？hereis/arethe…？It’s/The’re…in/n/nearthe…对教室内的实物进行问答。Step2Pratie1出示PartA的

3、第一组图片（1）T:N,let’slatthepitureshatanuseeinthepiture？S:There’sa/Thereare…根据学生具体回答的物品，教师继续提问T:hereis/arethe…？S:It’s/The’rein/n/nearthe…(2)出示本PartAPiturene下方的句型T:Let’sreadthesesentenes,hanreadthe？指名学生朗读。Nlatthepitures,findtherightsentenes学生两人一组练习讨论，找出与图意顺序相配的句子指名学生两人一组对话，其余同学判断他们

4、的句子排列顺序是否正确。(3)Pratieinpairs学生继续根据图片情景操练对话。(4)ritethelettersinthebubbles()让学生根据图片，对原有内容进行适当扩充对话。2用同样方法教学PitureT至PitureFur。Step3Readandat鼓励学生把四个场景串成一个简单的小故事，让他们在语境中表演。Step4Her回家继续把四个场景串成小对话，练习表演。三、板书设计：Unit10Revieandhehereis/arethe……？Thereis/are…in/n/nearthe…Shallegt……b……？That

5、……isfr……Havese……,pleaseHabutse……四、教后记第二时一、教学内容：1复习名词单复数形式的互换练习。2复习第六至九单元的词汇及句型。二、教学重点：复习名词单复数形式的互换，注意单词复数形式的朗读。三、教具准备：准备好玩具飞机，足球，软饮料等实物，以及所有六至九单元单词的小画片，如食品饮料，交通工具，场景图等。四、教学过程：Step1Revie:At学生自由表演PartA中由四个场景串成的小故事。Step2Landsa让学生看电视画面，上面快速闪过许多图片，如食品饮料haburgers,　ndles,　sandihes,　

6、uie等，交通工具etr,inibus,trle,train等，场景图statin,hspital,lassr,superaret等。　把学生分组进行比赛，看哪一组同学说出的图片单词最多。齐读画面上的各类物品，提醒学生注意读准单词的复数。Step3Lguessandrite1画面随机出现part2中的某幅插图，sftdrins,让学生自由发挥想象，猜猜herearethesftdrins？根据学生的具体回答，填入横线Thereareltsfsftdrinsin(n/at/near)the2同样方法完成书上其余五幅图。Step4Landrite1出

7、示一幅superaret的图片，让学生仔细观察T:hatanuseeinthesuperaret？指名学生根据图上的具体内容进行问答，同时完成填空eanseeinthesuperaret2同样方法出示哦lassr,r等进行练习。StepHer完成练习册DLfindandrite和ELandrite五、板书设计;Unit10RevieandheThereis/arein/n/neartheeanseein/n/nearthe六、教后记第三时一、教学内容：1能用hatuldulie？Huh…？等句型复习常用购物用语以及食品饮料类单词。2用hpstis

8、fr等餐具类单词复习有关“确认位置”的句型。二、教学重点：复习有关确认位置以及购物的日常交际用语。教学准备：第10单元的有关图片。三、教