初中英语教学案例[1]1.doc

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1、初中英语教学案例一．《英语课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。教师应在教学过程中有意识的加以适当的引导，激发学生对于掌握一门外语的迫切需要性，引发他们学习的积极性和主动性，充分发挥学生在课堂上的主体作用。一堂成功的课，应该让学生自始至终掌握主动权，教师只是充当“组织者”“促进者、”“合作者、”“咨询者、”“参与者、”“引导者、”“顾问”等多

2、种角色，最大限度地给学生提供参与的机会，学生的主体性得到了体现，自然就产生了求知和探究的欲望，也就会把学习当作一件乐事。但在课堂上经常会发生一些偶发事件。偶发事件是指课堂教学中没有预先预见而在教学过程中出现的事件。由于偶发事件具有偶然性、突变性、多样性和不易控制等特点，很多老师非常担心课堂教学中偶发事件的发生。偶发事件，更多时候成为课堂教学的干扰性因素，甚至成为教师教学心理中的阴影。其实，偶发事件看似与教学目标无关，或是影响课堂教学，但只要我们教师处理得当，因势利导，以变应变，恰当运用，不但可以保证课堂教学的顺利进行，而且还可以将之转化为有价

3、值的课堂教学资源，成为课堂教学的新亮点。二．问题的发现与解决有一次我上新目标英语八年级Unit8Whydon’tyougetherascarf？第三课时SectionB3a-4，Whataretheadvantagesanddisadvantagesofkeepingsuchapet?教师想借助于幻灯片上的句子及图片提示，让学生讨论并发言。可发现电脑出了故障，无法正常使用。我先是愣了一下，接着，我就借题发挥，将话题转向了讨论有关电脑的利弊。T：Everythinghasitsadvantagesanddisadvantages.Nowther

4、eissomethingwrongwiththecomputer.Weshouldaskacomputerteachertomenditforusaftertheclass.Butnowlet’sdiscusswhattheadvantagesanddisadvantagesofcomputersare?Idividedthewholesomegroups.Letthemtalkaboutitforseveralminutes,thenchooseonestudentofeachgrouptoreporttheirresults.S1：Wec

5、an’thavelessons.Wecan’tlistentowonderfulEnglishsongs.Wecan’twatchbeautifulpictures,watchvideos.Wecan’tsearchinformation.……T：Computersareveryimportantinourdailylife.Weneediteverywhereinourlife.ButjustnowIsawMostofuswearingschooluniforms,onlytwoofthereporterswearingtheirowncl

6、othes.Let’sdiscussadvantagesanddisadvantagesofwearingschooluniforms.Allthestudentsshouldsayoutonepoint.Thestudentsthoughtactively.Theyfoundmanyviews.Forexample,wefeellooseandcomfortable,wewon’tcomparewithothers’inclothes,wecansavemuchmoney…AtlastIcamebacktothetext.Nowadaysm

7、oreandmorepeoplewanttokeeppets.Whataretheadvantagesanddisadvantagesofkeepingpetsinanapartment?Idrewaformontheblackboardandwrotedownthestudents’ideas.AdvantagesDisadvantages  接着，我又将话题引回到了原先设计教学内容上。顺利完成了这节课的教学任务。在这个偶发事件的处理上，我因势利导，借题发挥，使学生在该话题的谈论中积极发言，并促使学生密切联系学习生活实际，发表自己的见解。使

8、该偶发事件成为了这节课的另外一个教学资源。通过这个偶发事件使学生充分意识到了电脑的重要性，学生应该穿校服。三．分析与反思电脑出问题，是我们课堂教学中经常遇到的偶发事