初中政治教科书插图课堂引用.doc

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1、教科书插图课堂应用科学设计与应用初中思想政治的教材插图，能够提升教学内容的直观形象性，是丰富完善教学方式的有力手段。因此，老师应合理运用教材中的插图，更应结合实际，可以自己绘制和选用相关的图表、漫画等，以充实课堂教学。1．创设情景，导入新课如果没有饱含诗情画意的情感，也就不可能有学生们的全面综合发展。在初中政治教程中，老师应着力创造教学情景，跃动学生们的内心情感，让学生们在形象逼真以及贴近日常生活的课堂中充分的体验和感受。在初中政治课上，有许多方式可以引入新课内容，行之有效的好方式就是以图引入。开始上课时，

2、老师要吸引住学生们的注意力，使学生们全力集中于课堂教学。老师可以首先以一幅或者几幅插图开场，这样，学生们的注意力会被吸引，学习的积极性也提高了，老师再稍加引导，学生们就能很容易进入学习状态。2．激发兴趣，加强教育皮亚杰说:“兴趣是所有智力相关的工作的依赖。”陶行知先生说:“学生产生了兴趣，就愿意全力以赴的去做，学和乐不可分开。”兴趣是学习的最佳动力，初中政治课程的教材中，配有的一些插图本身就蕴含一段生动的故事。我们可以应用生趣盎然的一个画面，以调动学生们的学习兴趣。这，学生愿意学，老师愿意教，还能提升教学质

3、量。3．化难为易，加深理解新的初中政治课程的教材中，配置的插图和教材内容的关系基本上可以分为三类:教材的理论依据，以及观点证明;突出教材重难点，并服务于重难点;最后一类是二者兼而有之。所以，老师要应充分利用好教材的插图，有助于学生理解教材的知识点。法国著名演讲家莱茵兹•雷曼麦曾经说过:“以幽默有趣的方式讲出严肃的道理，相比直截了当地提出，更容易让人接受”。教师在思想政治课教学中，可以应用插图将深奥的道理予以简化，让学生们理解起来更容易。4．提高审美，陶冶情操一位教育家曾经说过:“如果教育中没有美育，那它就是

4、不完全的。”初中政治课本的插图本身来说就属于一门艺术，蕴含着自然美，还包含有心灵美和社会美。在初中政治课教学中，使学生们感悟插图的美感，感受美的乐趣。让学生把认识和情感联系在一起，有利于拓展思维开发、施展想象力，融入一种创造美的想象空间。应用插图来进行审美方面的教育，还可以陶冶情感，激起道德感受。只要丰富的情感打动了学生们，那么情有所感，理有所悟，就会有灵动的领悟，这种情感就是学习的一种强有力的催化剂，让学习变得不再是过去那种冷淡、枯燥、单调的传授理论知识。