人教版初中英语教科书插图研究与启示

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1、第40卷第2期教学研究Vol?40No?22017年3月ResearchinTeachingMar.2017人教版初中英语教科书插图研究与启示杨琪琪(闽南师范大学教育科学学院,福建漳州363000)[摘要]插图是英语学习过程中一种重要的课程资源,能帮助学生加强对英语的理解。然而通过对初中英语教材的分析得出,目前初中英语教科书中的插图在内容和整体设计方面都存在一些问题。因此,提出调整各类插图比例、提高插图与文本的相关度等对策,从而使插图的功能得到最大程度的发挥。[关键词]插图;初中英语;教科书(人教版);问

2、题;现状[中图分类号]G624[文献标识码]A[文章编号]1005⁃4634(2017)02⁃0121⁃04己,问候他人,也不用教师多花时间进行讲解。学0引言生在交流和合作当中既掌握了基本单词,同时也学会了本单元的基本句型“what′syourname?My由于学习者身处情境以及文化背景等方面的nameis......”,同之前相比,这种利用插图来学习差异,在学习英语这门第二语言时难免会有一定词汇的方式更容易被学生所掌握。的难度,因此借助插图来帮助理解是很有必要的。但是笔者通过与初一英语教师的访谈得知,我

3、国的《英语课程标准》(2011年版)在其第四部教师们都在一定程度上忽视了教科书插图的重要分“实施建议”中专门提到了“积极地开发和合理性。一些教师并没有对教科书中的插图进行有效利用课程资源是英语课程实施的重要组成部分”[1]。英语课程资源包括英语教材以及有利于的利用,只是当作摆设,简单地认为插图就是作为发展学生综合语言运用能力的其他所有学习材料装饰所存在的,并未用到实际的文本教学中,或者和辅助设施。英语教学的一大特点就是尽可能多只是被动地使用。此外,插图本身还存在着一些地让学生以不同方式,从不同渠道,多样化

4、地接触问题,不能满足各类学生的需求,以致没有能够充和学习英语,亲身感受并直接体验语言和语言的分发挥插图应有的作用。运用。因此,在英语教学中,除了需要合理有效地2初中英语教科书插图的现状使用教科书以外,还应该积极利用其他的课程资源。在此,笔者主要围绕插图的使用进行讨论。插图的分类有多种形式。笔者主要根据莱[4]维(LevieWH,他以插图的功能为依据,将插图1教科书插图的作用分为装饰性、描述性、组织性、解释性和整合性5插图不但有益亦有趣。一方面,插图可以使种类型)等人的分类方式,结合笔者对初中人教版文字形象

5、化,激发学生的好奇心,产生学习英语的英语教材“SectionA”“SectionB”“SelfCheck”3[2]兴趣。另一方面,插图还可以美化书本,起装饰部分的分析,将教科书中的插图分为装饰性、描述作用,图文并茂,也能充实教科书的内容。但最重性、组织性、解释性4种类型。装饰性插图指为了[3]要的是,它能帮助学生理解课文的内容。例如使文本整体看起来更和谐,而以一些幽默风趣的在英语人教版七年级上Unit1MynameisGina一图片来代替文本内容,如七年级上册Unit1Section文中,SectionA

6、1a就呈现出了不同的初次见面介B1b当中的图片,就起到装饰的作用;组织性插图绍自己的场景,因为有了这些插图的帮助,学生就指为文本内容提供一个有用的结构框架、突显文能更加直观地预测到本单元的目标语言是介绍自章主题和单元重点而设计的图片。如人教版教科[收稿日期]2016⁃09⁃08[作者简介]杨琪琪(1991⁃),女,山西泽州人。硕士研究生,主要研究方向为课程与教学论。122教学研究2017书在每一单元首页采用了色彩鲜艳的图片来引入分,起装饰作用,一定程度上填补了教材可能出现单元话题,创设了教学情境,利于教师

7、导入单元主的空白,但是对于学生进行文本的学习帮助不大,[5]题并将单元所涉及的重点句型、词汇都展示出来;所以减少也是符合学生发展规律的。解释性插图是用来表征课文内容的抽象性及各知表1插图类型和分布表识点的连贯性而设计和安排的插图,如课本中出插图年级SectionASectionBSelfCheck合计现的多种表格的图片,将知识点用表格的形式进类型行抽象地概括,从而让学生能够很好地把握所学七年级513321装饰性知识点;描述性插图是指为形象化地描绘课文某八年级311115插图一单独语词而设计和安排的插图,如

8、课本中学生九年级013013在学习陌生单词的过程中,旁边多会配有该单词七年级375242131组织性的实物图,以帮助学生理解。八年级475319119插图从插图总量上来看,七年级有213幅插图,八九年级306025115年级有203幅插图,九年级有236幅,整体上呈现七年级2429053解释性随年级升高而插图渐少的趋势(九年级插图总量八年级0452469插图又有增加的主要原因是单元数增多,由原来七八九年级1739967年级的1

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