思想政治教科书插图问题研究

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5、位论文版权使用孩权书本学位论文作者壳全了解安徽师范大学有关巧留、使用学位论文的规定：学校有权保留并向国家有关部ｎ或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权安徽师范大学可Ｗ将学位论文的全部或部分內容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、缩印或扫捕等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。学位论文作者签名导师签名：签字日期：年月日签宇日期；年月日２ｃ＞／４５；＾ｊ２／６女本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合安徽师范大学硕。：ｔ学位论文质量要求答辩委员会签名：一切诚主席：圧作单位］、

6、职称）Ｉ＾／少伞Ｉ每Ｗ予委员：＊幾思想政治教科书插图问题研究摘要思想政治教科书插图数量可观、类型多样、蕴意深进，是思想政治教师可利用的课程资源之一。教师在教学中恰当处理教材插图，不但可以丰富自身的教学方法，增强思想政治课程的吸引力，提高教学效率，而丐可以帮助学生形成良好的思维模式，提升学生的审美素养。然而，教科书插图在配置过程中出现了诸如插图的经典性与时效性、独立性与关联性、价值性与逻辑性和说教性与生活性之间失衡的问题，同时加之教师教学过程中过于随意使用插图与学生不良读图习惯的双重影响，致使教师在思想政治教学中对教科书插图的利用率普遍偏低。为改变这一现

7、状，提高教科书插图的利用率，促迚插图教学模式的形成，需要教材编写者、教师与学生的共同努力。教材编写者在编排插图的过程中应尽量保持插图的经典性与时效性、独立性与关联性、价值性与逻辑性以及生活性与说教性之间相协调，优化教科书插图的配置。教师利用教科书插图教学的过程中应打破传统教学思维、学习插图知识、改变灌输式教学方式，提高应用插图的严肃性、实效性与启发性。学生则需要通过树立独立的探究意识、形成端正的学习态度、正确的价值观念，改变不良的读图习惯，正确的解说教科书插图。关键词：思想政治课；教科书插图；配置问题；应用艺术VTheResearchon