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1、牛津6AUnit3教案Itasthere教学内容：牛津小学英语6AUnit3Itasthere(PartA)教学目标：1学生能听懂、会说、会读、会写单词、词组as,ere,exited,aentag,ustn,能听得懂、会说、会读单词、词组aera,exiting,fil,grund,sprtsda,runningrae2学生能能听懂、会说、会读和运用句型here’s…?It’s…Itisn’ttherenItasthereaentaghereare…?The’re…Thearen’ttherenTheerethereustn3学生能听懂、会说
2、和会读日常交际用语anupitheupfre,please?4使学生能正确理解，并熟练朗读。引导学生细心看管照看好自己物品的良好习惯。教学重难点：1通过动画的导入与学生的操练完成对单词和句型的整体感知。2对as,ere及一般过去时的初步感知。3对exite和exiting的正确区分和运用。教学准备：PPT、实物教学时：第一时教学过程：Step1aringupFreetal:GreetingsT:Hell,Bsandgirlshatdateisittda?Hareutda?Ss:Fine/I’fineT:I’happtTherearesanstu
3、dentsandteahershere,I’verexitedT:Bsandgirls,DulieEnglish?Ss:es!T:DulieEnglishstries?Ss:esT:Gd!Iliestriest,andhenIeninterestingstries,I’verexitedN,I’llgiveuastrAndtrtreeberthesixplaesftheuseStep2Leadin1RevieastrPurpse:新开始，通过和学生简单交流，引出生词exited,为下面的学习打下基础，接着通过动画故事，让学生初步感知过去时态。2
4、LandsaT:Isthestrexiting?Areuexited?N,tellethesixplaesftheuseSs:…Purpse:在具体的情境中，把部分句型初次呈现在学生面前，让学生了解句型是在什么样的语言环境下使用的。也为后面句型的学习做好了铺垫。3Plaagae“Findthedifferenes”Purpse：游戏“找不同”操练巩固所学句型，使学生更加深入了解句型。Step3Presentatin1T:Bsandgirls,udidavergdb,andI’verexitedN,let’slearnanestrInthisst
5、r,allthestudentsareverexitedN,Let’shavealAndtrtanser:hatareSuHaiandSuanglingfr?Purpse:由讲故事的形式自然的导出A部分对话，提出问题，让学生初步感知整篇2Lisentthebagrundandasandanser:①hen?②h?③here?④hat?(Ss:SprtsDaSs:abeintheplagrund,itisn’tentinedinthetapeSs:SuHaiandSuangSs:Theareathingarunningrae)Purpse:以Su
6、HaiandSuang为中心，提出关于她们的四个问题，在解决问题的过程中，让学生对本的背景有了一个大概的了解，并将SprtsDa,runningrae,exited,exiting,写在黑板上，以便于学生复述）3ListentParagraph1①T:enSuHaiislingfrheraera,hereistheaera,duanttn?Let’sgntlistentthestr②Asandanser⑴IstheaerainSuHai’sbag?⑵hereistheaeran?4Readtheparagraph1Ssreadafterthet
7、eaherListentParagraph2①T:NSuHaiandSuangfindtheaera,hatdthelfrnext?Let’slistenhathappenednext②requestins:⑴ArethefilsinSuang’sbag?⑵herearethefilsn?Purpse:训练学生说和写的技能，培养学生的自学能力。Step4Pratieandnslidatin1LetstudentsaththeflashfPartA2LetstudentsreadthetextbtheselvesDT/Fquestins3Trtr
8、etellthetextardingtsepitures,erdsandPPTT:hatdunabutthestr?hatdulearnfrthest
