《和时间赛跑》学案.doc

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1、13课《和时间赛跑》教学目标：　　1．有感情地朗读课文。　　2．能初步读懂课文内容，感悟到时间的珍贵　　教学重点：　　“我”从爸爸的一席话和生活体验中认识到时间的宝贵；“我”是怎样和时间赛跑，不断取得成功.思想教育：感悟到时间的珍贵。课时安排：2课时。　　教学过程：预习学案一、认读生字赛跑疼爱排除忧伤悲痛持续安慰狂奔暑假将来假若欺骗虽然输赢受益无穷日月如梭光阴似箭二、你是怎样理解下列句子或词语的：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴：（一寸时光有一寸金那么贵，一寸黄金难买一寸时光。比喻时间非常宝贵。）光阴似箭：（时光像箭一样飞快的溜掉，比喻时光易逝。）日

2、月如梭：（日与月的交替像织布的梭一样快，比喻时光易逝。）受益无穷：（得到无穷的受益。）三、读了课文我知道课文主要讲了{}，读后我明白了{}四、探究意向你还有什么不明白的句子或想探究的问题的划出来准备上课交流。导学案同学们，你们在平时的学习、生活中，会不会留意时间的流逝，有没有觉得时间似乎总是有，用也用不完呢？相信这节课我们探究后，也许你会改变想法。一、自主学习１．爸爸看到“我”为失去外祖母哀痛的样子，和我说了什么话？画在书上。２．作者当时是怎样想的？３．又是怎样感到时间流逝的？４．小组合作解决自己能够解决的不懂的问题。二、合作探究1．交流不理解的词

3、句，重点解决思考下列句子。　　电脑课件出示（1）“所有时间里的事物，都永远不会回来了。”（2）小组合作，虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。通过朗读，从中感受到时间的宝贵。　　（3）指导朗读。　　2．时间那么宝贵，我们怎么利用好时间呢？自由读课文，边读边思考：“我”和时间赛跑，课文写了几件事？　　3．在书中标上序号，并用自己的语言概括地说说内容要点。　　（和太阳比赛更快地回家，跑赢了太阳；一个暑假的作业十天就完成了，跑赢了时间；读三年级时，就做五年级的作业，走在了时间的前面。）　　4．画出写“我”跑赢了时间的感受的句子，读一读。　　5

4、．追问学生：你跑赢了时间了吗？了解昨晚完成作业的时间。　　学生可列举生活中的例子，体会自己赢得时间后的心情，与作者产生共鸣。三、指导朗读，拓展升华：1．体会“我”与时间赛跑取得成功的快乐。朗读时，力求体现出跑在时间前面的胜利者的喜悦和自豪。　　2．小组合作讨论：　　课件出示句子：“假若你一直和时间赛跑，你就可以成功。”你同意这个说法吗？可以结合自己的生活经验或名人的事例来说明，谈谈自己的看法。3．搜集有关珍惜时间的名言、谚语。课堂检测一、组词持（）哀（）棱（）悠（）若（）特（）衰（）梭（）忧（）诺（）二、抄写下列句子1．时间好比东流水，只有流去无流

5、回。2．世间最宝贵的就是今天，最容易丧失的也是今天。3．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴；失落寸金容易找，失落光阴无处寻。三、造句　　假若……就……拓展作业时间是手中的沙，你若不把握，沙就从指间流走，时间是海上的浪，你若不珍惜，浪就在脚下逝去。请同学们阅读主题丛书《多味童年》第五单元《和时间赛跑》，让我们和时间赛跑，思考：我们在与时间赛跑的过程中，怎样做才能赢。板书设计13和时间赛跑着急决心可怕跑赢悲伤高兴养成习惯受益不浅取得成功