[一个中国孩子的呼声】教学设计.doc

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1、人教版课标实验教科书四年级下册第15课一个中国孩子的呼声一、教材分析这篇精读课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意；接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平；最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争!本文情感强烈，语言朴实，没有口号，但读之催人泪下。它用一个孩子的眼光看世界和平，把家庭的不幸和世界的不幸有机联系起来，引起读者的共鸣。理解信中“我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴

2、望是本文的教学重点。认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念是本文教学的难点。二、教学目标知识与能力：1.认识七个生字，会写十四个生字。正确读写“执行、维护、给予、素质、沉浸、凯旋”等词语。2.理解信的主要内容，体会作者表达的真挚情感。3.理解含义深刻句子的意思。4.正确流利，有感情的朗读课文。过程与方法：利用多媒体课件，感悟课文内容，通过拓展资料，丰富知识，提升情感。情感态度与价值观：体会作者雷利对父亲的怀念，树立热爱和平，维护和平的信念。三、教学重难点教学重点：理解信中“

3、我”的呼吁，体会“我”对父亲的深切怀念、对和平的无比渴望。教学难点：认识“世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’”，树立维护和平的观念。四、教学准备1、教师准备：多媒体课件2、学生准备：搜集有关近现代战争的资料以及战争对世界各国的影响和带来的灾难。五、教学过程（一）情境导入。1、同学们，今天的我们都生活在一个非常安宁、幸福、和平的环境中，可是，你们知道吗？在地球的某一个角落，还有许许多多的孩子却无法拥有这一切！（课件呈现）你们听，这隆隆的枪炮声；你们看，这一张张凄苦的脸，这一双双充满泪水的绝望的眼睛，

4、他们都是生活在战争中的儿童啊！看着这些画面，你有什么感受？（生谈感受）2、这堂课，就让我们一起走进一个被战争夺去了父亲的中国孩子，感受他的内心世界！请同学们齐读课题。（二）课题质疑，激发探究兴趣。1、读了课题，你想知道什么？(生质疑)2、是呀！老师和你们一样，也有同样的疑问（出示课件：谁的呼声？发出了什么呼声？为什么要发出这样的呼声？）让我们带着这些问题，去自由朗读课文吧。（三）初读课文，整体感知。1、同学们，刚才的问题找到答案了吗？谁来汇报一下。（师相机出示课件：救救孩子们——制止战争）2、这是雷利发自内心的呼声，这是雷利浸满泪水的呐喊，

5、我们怎样把雷利的真情实感读出来呢？请同学们自由练读。（指名读、齐读、师板书：要和平不要战争）3、雷利的呼声中饱含着他失去父亲的巨大悲痛和对和平的强烈渴望，因为是战争让他失去了最最亲爱的爸爸，所以他呼吁：（生齐：要和平不要战争！）4、那么他的爸爸是一个怎样的人呢？（课件）请同学们拿起笔，默读课文2—5自然段，画出文中描写爸爸的相关语句，一会儿我们交流。（生按要求完成，师巡视指导）5、下面我们交流读书体会，请汇报的同学先读出你勾画的语句，再结合重点词语跟大家交流一下，你认为雷利的爸爸是个怎样的人？（理解感悟，指导多种形式朗读。）预设：（顺学而导

6、，根据学生交流情况机动处理）生：我从“我的爸爸精通四国语言,是一位出色的经济学硕士,本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。”“精通”看出爸爸很有才华。生：爸爸这么有才华就牺牲了太可惜了。师：是呀！爸爸能为祖国做更多的事，却为维护和平牺牲了。可见爸爸是多么的渴望和平！请同学们带着惋惜的语气自由练读这几句话。（生自由练读）生：我从“鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。”“染红”“浸满”中知道爸爸是为战争牺牲的。师：是的，爸爸是保卫和平的勇士！让我们带着崇敬的心情齐读这句话。（生齐读）生：“一名卓越的观察员,在执行联

7、合国维护和平行动中体现了人道与公正的素质。”看出爸爸是优秀的侦察员。师：联合国秘书长都赞扬爸爸，可见爸爸是多么的优秀。谁能带着无比崇敬和高度赞扬的语气读这几句话？（指一名读）生：我从“我至今都忘不了爸爸临上飞机前,对我和妈妈那深情的目光  。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。””“爸爸深情的目光”看出爸爸是爱妻子的好丈夫，爱孩子的好父亲。生：“一定”说明爸爸对维和任务充满信心。师：请你带着慈爱与坚定的语气读这句话。（指名读，齐读）（四）细读入情，角色转换，感悟“失父之痛”。1、是啊！一个才华横溢的爸爸，一个爱妻子爱孩子的爸爸

8、，一个热爱和平的爸爸，带着对家庭的眷念，舍小家顾大家，踏上了出征的旅程！两年多来，七百多个日日夜夜，雷利无时无刻不在思恋着他的爸爸，盼望着爸爸早日凯旋归来，盼望着爸爸给他戴上那顶