浅析提升农场财务人员综合素质的途径.pdf

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1、农场经济管理(2015／03)FarmEconomicManagement浅析提升农场财务人员综合素质的途径张永东(黑龙江省北兴农场)【摘要】财务管理是农场管理的核心，财务管理水平的高低直接影响到农场管理水平的高低，进而影响到农场经济效益的好坏。而作为财务管理主体的财务人员的整体素质，能否与时俱进、适应时代的变化，在财务管理工作的各个方面切实发挥出其特有的作用，是对财务人员队伍建设提出的新课题。因此，加强农场会计人员队伍建设，提高其知识水平和综合素质，造就一支能够适应市场经济需要的会计队伍，仍是当前乃至今后农场财务管理必须解决的问题。【摘要】财务人员；存在问题；途径一

2、财务人员的工作条件也得到了不断改善，会计电算化成、当前会计人员素质存在的问题了新时代财务人员的工具。如果财务人员还停留在以前(一)会计人员的风险意识不强。许多企业的会计人传统的使用笔、纸、算盘的年代，那么迟早会被社会所淘员往往认为只要做好了会计的核算，管理好企业的资金，汰。此外，经济业务的逐渐复杂化，使得会计理论知识也就可以控制财务风险的产生，这是非常片面的财务行为。得到了不断完善，财务人员只有具备终身学习的意识，才例如从融资来看，一定程度的融资是企业解决资金困难能够跟上社会的发展变化，满足财务工作的需求。的有效办法，但是过度融资，必将导致企业承担严重的负(二)强烈的

3、法律意识。近几年来，财务人员亏空公担，使企业处于两难的境地。现今有许多企业就普遍存在款、擅自挪用公款的犯罪情况屡见不鲜，并逐年递增。其负债资金较多，且资金的结构相当不合理，企业内部的财主要原因是财务人员掌管着大量的资金和资金流动范务管理往往变成了企业的债务管理，造成其财务负担加围，具有便利的条件，他们的法律意识相对淡薄。一些财重，给财务风险埋下了隐患。务人员在工作中不熟悉法律的相关权利和责任，在处理(二)会计人员道德素质不高。现今，我国在会计专业有关企业经济业务的时候，触犯了法律规章制度，给企业教育中，对会计人员的道德教育没有引起高度的重视，在和个人带来了严重损失。我

4、们身边不断发生会计人员挪用公款和报假账等现象，(三)竞争意识。当前社会，由于竞争不断渗透到社会一些单位为了部门和小团体利益，设立“小金库”。将收费的每一个领域，使得企业之间、单位职工之间的竞争压力和收入，没有按规定纳入会计核算和财务管理，而是分散越来越大。因此，财务人员更应该具备紧迫感和强烈的竞在各部门和下属单位自行掌握和开支，造成公款私存，有争意识，只有增强会计人员的竞争意识，激励他们不断地的没有账本或票据不全，支出无明确用途，使少数单位领完善自己，在能力上强中求强，才能适应新时代的社会发导得以为所欲为，产生腐败行为。从管理道德层来分析，展，使企业能够在激烈的竞争中

5、站稳脚跟。这种现象显然产生于不道德的思想根源，不符合会计工作应有的道德准则，不但对社会造成了危害，也影响了会三、提升财务人员素质的途径计人员个人的成长和进步。(一)加强职业教育，提高专业水准二、财务人员应具备的意识1．创新专业素质教育。作为一名会计人员，担负着会(一)终身学习的意识。由于目前计算机的不断普及计核算和经济管理的重要使命。因此必须认真学习党和【作者简介】张永东(1978一)，男，中级会计师、中级经济师，硕士研究生，黑龙江省北兴农场财务科。60社会文化国家的一系列方针、政策，不断研究会计核算和经济管理学习的机会，使每一个核算人员接触的业务面更加广泛，中的新问

6、题、新方法。传统的培训方式，耗费大量的人力、解决了一旦人员变动就必须从零开始的被动局面。物力、财力，而培训效果不佳，“工学矛盾”突出。财务人员2．编制会计核算业务指导、规范业务人员操作流程。多忙于具体事务，无暇顾及专业学习，也没有脱产参加企根据目前农场农业单位、工副业单位日常业务，逐项进行业集中培训的条件，使得日常专业学习流于形式，没有实查询、分类、汇总，将每项业务的分录及附件进行记录、比际效果。为解决农场会计人员培训难的问题，北兴农场财对，形成了会计核算业务指导文件，并下发到每一个结算务科创新培训手段，通过建立农场会计学习交流群，配备会计人员手中，初步建立了农场会计

7、核算业务规范化管专人上传最新的财经法规、业务规章、核算办法等信息，理的模式。进行资源共享，并及时统计每名会计人员上网学习交流(三)建立培训机制，持续提升会计人员能力的情况，督促会计人员主动参与学习交流活动，这样克服工作技能是圆满完成会计工作的技术条件。要加强了时间和空间的距离，会计人员可以及时更新知识。会计技能培训，一是完成专业工作所需的基本知识；二是2．做实职业责任教育。职业责任是会计道德规范的核完成专业工作需要的技术和工作能力。会计人员只有掌心，也是评价会计行为的主要标准。监督和核算是财务工握了相应的职业技能，才能搞好事前预算、策划，事中核作的基