浅析电力企业员工专业素质提升途径.pdf

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1、科学研究浅析电力企业员工专业素质提升途径汪涵，张振宇(国网北京市电力公司)摘要：随着时代经济的不断发展，人力资源在企业中的作用日益凸显，高素质、高技能的人才队伍是企业的立足之本，而对员工的培训力度和和员工自身的学习态度是全面提升员工素质和技能的重要基础，因此开展全员培训考试工作，力求通过阶段性的全员培训考试活动，促进全员责任意识进一步增强、促进全员业务能力进一步提高、促进全员工作作风进一步改进。关键词：培训：员工素质；全员考试企业的发展离不开人才的发展，作为企业资源的第一资源，人力资源以根据自身实际工作。灵活安排学习时间，充分调动了公司员工的主观能在市场竞争中一直起着决定性、

2、主导性作用，但是由于电力企业本身发展动性，营造了浓厚的学习氛围。员工也利用工作闲暇时间，相互督促、相互的局限性，电力企业员工培训一直存在着较多问题，因此要进一步提升员学习、相互支持，共同学习、共同进步，在公司中形成了“赶、帮、超”的良好工培训积极性、加强培训的有效性，不断为企业培养合格人才。局面。一、企业员工培训现状(五)第三方协助保公平(一)工学矛盾突出为了进一步保证培训考试的公平性，可以由第三方培训机构协助进行电力企业员工的工作任务繁重，可利用的业余时间不多，因此很多员出题、组题、考试、评分等各个环节，其中抽取试题、监考及评分由第三方培工无法参与到合适的培训中去，突出的工

3、学矛盾一方面使员工逐渐丧失了训机构全权负责，公司人力资源部只负责考试组织工作，并不参与具体事参与培训的热情，一方面也不利于员工素质的提升，影响了企业的发展。项。(二)培训积极性不高第三方机构协助的方式确保了考试的公平性：第一，由于是由第三方企业员工培训的积极性普遍不高，很多员工对于培训存在着一定的抵机构抽取试题，因此在考试开始前公司内部并无人员能够掌握考试内容，触心理。国有企业的工资分配机制有着一定的平均主义倾向，员工的收入确保试题内容不会提前泄露；第二，监考由第三方机构负责，避免了公司员与其素质的提升有时并无直接关联，因此很多员工认为参加对于自己的好工之间由于监考严格而产生

4、矛盾，也减少了同事之间相互监考的尴尬；第处不多，不愿参加培训：也有一部分员工认为培训的内容与自己的需求并三，评分由第三方进行，有效防止了由于人情关系等原因造成的评分不够不匹配，对于提升个人素质并无帮助，因而逃避企业的各种培训。标准等问题，确保考试过程“公平、公正、公开”。(三)培训方式落后三、员工素质提升发展方向目前企业培训仍然以传统的“讲授式”培训方式为主。“讲授式’’培训一(一)丰富培训内容方面要求培训对象有充足的时间能够全程参与，一方面又需要达到一定的1前公司的培训还是以理论培训为主，理论培训虽然对提升员工个人培训人数才能开展，因此部分人数较少的小专业以及日常工作较为繁

5、忙的素质有很重要的作用，但是对于多数生产技能人员来说，现场的实际操作员工都难以参与到培训中来。更加重要。随着越来越多的新设备投入使用、“三集五大”体制改革、供电可(四)考核机制缺乏靠性要求的不断提高，公司对于一线生产人员的技能要求也越来越高，因企业培训后一般很少进行考试或评估，因此很难了解到培训效果，也此技能人员急需要较为系统、水平较高的实际操作培训。无法确定员工对于培训内容的掌握程度。即便在培训后进行了测验，其考由于公司相关设备、尤其是新设备资源短缺，高水平技能专家较少，并场纪律也很难保证，一般都无法测试出员工的真实水平。且各单位之间缺乏沟通和资源共享，因此技能人员的实际操

6、作培训较少，二、员工素质提升思路无法满足技能人员日益增加的培训需求，也阻碍了一线生产人员技能水平(一)开展覆盖全员的培训考试的进一步提升。提升员工整体素质的首要做法便是提升员工培训的覆盖率，积极推进因此在今后的培训中。要适当与其他单位及外部培训机构配合，共同“全员培训”的工作理念，调动全体员工学习的积极性，全面促进公司广大开展重点岗位、重要工种和急需紧缺人才的培训工作，将实操培训和考试干部员工的技能水平和管理水平，从整体上带动了公司培训工作的开展，引入公司培训工作，全面提升生产人员的技能水平和专业素质。也保障了公司的培训参与度，全面提升了公司员工队伍的整体素质。(二)改善激励

7、机制(二)开展针对性的培训考试目前公司的激励机制仅以奖金和成绩公示为主，虽然在短期内收效比不同岗位、专业的人员考题各不相同，均按照员工自身岗位和专业需较显著。但是在长时间内很难取得更好的效果，因此要进一步加强培训考求进行组题和考试，这样的考试形式不仅避免了部分小专业人员由于人数试对于员工的激励约束效果，就需要对激励机制进行改善。较少，不好开展培训、培训数量较少的问题，还使得培训更具针对性，对于在培训考试工作中，可以适当加入评比、比赛等形式。从中选拔表现较提升员工日常工作的必备技能、解决生产现场中的实际问