浅析合唱排练在音乐教育中的重要性.pdf

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1、万花筒气落入。,,在合唱排练是属于综合性的教学活动学唱歌曲之前和教唱当中穿插乐理、。、方面的知识用简单明了的语言讲明本首歌它包括了音乐知识歌唱技巧识谱能力的、、、、,弓ì一曲的拍号调号调式歌学习和运用包含了音乐感受欣赏和表现口目J甲山ō苗只ó里门口旧口勺理目口力乙遭ù轰.目.一曲的结构形式等曦月华.。,己ō名洲目嗜勺翻寻洲有关知识如(祖国颂》是一首难度较大的能力的培养也包含了较好地再现歌曲的情、、,,歌曲采用了42绪意境所需的想象力和创造思维的发展多段体优秀合唱歌曲4/、,、。/46/8的变换拍子调式采用了F大调又是学生进行思想教育陶冶情操的过程。,,和因此合唱排练在音乐教育中占有重要的地d自

2、然小调在旋律的发展手法上调,。式调性的变化改变了歌曲的气氛和色彩使位。,、、、歌曲各层次的情绪产生了鲜明的对比另外一培养感受美鉴赏美创造美的能;力对歌曲风格和主要特点进行分析对歌曲的、、、、:“力度层次声音我国教育家陈鹤琴说过所谓唱歌有和开头结尾高潮等部,:,分作技术处理和难点解决在理解分析作品两方面的意义一是肌肉运动的歌唱技术。,”的基础上用正确的发声方法将歌曲旋律连二是从内心而发的精神活动因此在学唱。,歌曲时要特别注意启发学生学会处理表达歌贯地唱好最终将歌曲很有感情地表达出来,、,,由此看来合唱操练中包含了音乐基础知识曲的感情把歌曲的感情化为自己的心声口卫海瑛、。,。,声乐基础知识所以创造

3、出完满的音乐效果所以在学唱之前合唱基础知识合唱。,,让学生细心倾听歌曲录音看录像老师带排练是基础知识的实践性应用。、三、有感情地范唱让学生对歌曲的思想内容增强节奏感和旋律意识、,、,音乐是时间的艺术每一个音符节奏感情变化演唱形式以及旋律等初步有一、。。、、:型乐句乐段都反映音的时间性节拍个完整的印象和想象如听完长征组歌。、,,节奏是骨骼它赋予音乐以活力(四渡赤水出奇兵》后让学生谈谈这首歌节拍节,,奏在音乐中对于塑造音乐形象占有重要的地曲所表达的思想感情提示学生拓展想象。,,,在合唱操练中经过反复的听和唱学产生意境这时他们的脑海里好象展现出一位、:“,生会对歌曲的节奏型幕幕电影镜头长征路上毛主席

4、带领着节拍的强弱关系加深。,,,,,,恒县白,l3印象在学唱歌曲当中每唱完一段在教红军头顶烈日脚踏严寒忍饥挨饿以,,,师然后把整首歌坚韧不拔的毅力带着坚定的信念跋山涉水的指导下让学生读出节奏“”,。,曲的节奏用打字读出反复进行严格的进行万里长征当队伍行进到村庄时乡亲。,,训练在合们满怀喜悦的心情你争我赶给亲人红军送唱的旋律进行中音与音的连接、、、,有纵向进行的旋律音程水送鸡蛋送鞋子⋯⋯村庄沸腾起来了有横向进行的和声。,。学生展现在眼前的是军民鱼水情深的动人场面音程通过细心倾听和反复练唱歌曲、、,。在对各种音程的比较辨别理解的基础上人民群众的热情关怀鼓舞了战士们的斗志,,加深对歌曲旋律的印象建在

5、毛主席的英明领导和指挥下战士们面对立正确的音高概。,,,,,念在练可以把大跳音程作为难点抽出来唱敌众我寡的敌对势力斗智斗勇英勇奋战赤水河畔唱中直。。”,到学生有了固定的音高概念再进行整体的练唱捷报频传然后对学生提出几个问题让他们回答这在唱的、、,:首歌曲的感情变化是怎样的?即坚毅亲切真挚一过程中让学生体会本首歌曲的旋律起伏线找出最高音、、、。,、区和最低音区学生唱到高音区时在心理上有所一亲切欢快热烈乐观自豪喜悦信心百这样、、、、。—、,—:呼吸咬字吐字倍这首歌曲包含了哪几种演唱形式?即男女声领唱准备能用正确的发声方法换气、,,、,、,齐唱四声部合唱这样以歌曲的内容和情感启发学生等找到正确的共鸣

6、位置使高音明亮纯美流畅、。、、、,柔和从而使学生能够自如地无任何障碍的激情使他们陶冶了情操美化了心灵得到了美的低音圆润,。,地表现出他们的创造能力和再现能力正确地表达出歌享受从而达到了教育教学的目的。,、曲的思想感情塑造二基础知识得到实践性的运用出完美的艺术形象,。”,,,领会了;我做过了就理解了条幅概括了让学生参即兴自编台词用情感褒扬正义贬斥邪恶使未参与。,。与教学活动直接体验学习的重要作用学法培养为素的同学们深受感染,,,,我们应该探索出更多好方法以培设计讨论问题不仅使参与的学生得到学习体验质教育的重要环节。。,听课学生也因此进行了新的理性思考美国华盛顿大学养更为全方位发展的高素质人才:“

7、,,;有这样一条幅我听见了就忘记了我看见了就·青海教育200012.