浅谈中职面点课堂教学中的师生互动策略.pdf

《浅谈中职面点课堂教学中的师生互动策略.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、浅谈中职面点课堂教学中的师生互动策略蔡树容(广州旅游商务职业学校，广州510280)摘要：通过师生角色转变，恰当设计教学活动，合理地分配小组成员及创设和谐的教学氛围，从而有效地进行师生互动，拉近师生的心理距离，从而激发了学生的学习兴趣，致使课堂效果事半功倍。关键词：中职；师生互动；策略中图分类号：G712文献标识码：B文章编号：1672—0601(2015104—0058—02DiscussionOnTheClassroomInteractiveStrategiesBetweenTeachersAndStudentsOfPast

2、ryCourseOfSecondaryVocationalSchoolCAIShurong(GuangzhouVocationalSchoolofTourismandBusiness，Guangzhou510280，China)Abstract：Throughtherolechan~ngofteachersandstudents，properteachingactivitiesBredesigned；studentsaredividedrationallyintogroups，andharmoniousteachingatmos

3、phereiscreatedtoefectivelyinteractamongteachersandstudents，andsho~enthepsychologicaldistancebetweenteachersandstudents．Inthiswaythestudents’studyinterestisstimulatedSOastoimprovetheeffectofteachingg-ready．KeyWords：TheSecondaryVocational；theInteractionBetweenTeachersa

4、ndStudents；Strategy一、“师生互动”的内涵及意义善于结，由被动接受者变为主动发展者。所以，要想师生互动是在师生之间进行的一种交流与沟有效地实施课堂教学、提高课堂教学质量，就必须搞通，师生之间的交互影响、交互活动、共生共创的好课堂教学中的良I生互动。过程，是一个以文本为中介所产生的思想碰撞和二、我国当前中职课堂教学中的师生互动的情感交流的过程。它与传统课堂教学中师生的单现状及存在问题向互动有所不同。它是双向的注重师生形成积极1．我国当前中职学生现状多维，有效的互动，让课堂充满生机盎然，使师生我国当前中职学生存在许

5、多不利于课堂教学都得到共同的成长。师生互动的因素：如合作意识淡泊、任性固执、胆师生互动不仅是发展学生的手段，而且是教怯，以自我为中心。并且由于学习基础较差，促成学主体的生命活动过程。“师一生”的双向交往、双了他们喜动不喜静的性恪特征，但在态度上主动向建构的过程，是师生的言语互动、情感交流、智性也不是很强，再者由于受目前网络环境影响，学慧碰撞、人格感化、生命成长的过程。总之，师生互生本身有较大信息量，学生接受信息的途径及知动是为了创造一种宽松愉快的课堂气氛，促使学识面越来越广，他们表现出对教师要求已不仅仅生个性的张扬，从而是学生得

6、到良好的发展。是以前的教师一言堂，对课堂教学内容不但要求师生互动的意义主要在于教!喻百过启发、引导、生动易懂，而且更多的是想了解除学科知识以外讲解、示范、评价等多种教学方法，使学生知道如何学更多的相关知识和信息。习，使学生离开了教师也能学，而教师也应把以往的2．我国当前中职教师现状习惯于以“教”为中L、转变为以学生“学”为中心，把课当前我国中职教师大多会受到传统教学观念堂学习时间还给学生，让学生真正成为学习的主人，的影响，在教学中更多的是关注自己的教，从而忽另外，教师还应因势利导，为学生创设思考、质疑、讨视了学生的主体性，教学过

7、程设计以教材为中心，论、训练等活动的机会，并且在教学过程中应不断调注重知识传授，忽略对学生学情分析，忽略教学方整教学内容和方式，引导学生主动探索，主动思考和法渗透，学生完全处于一种被动接受状态，失去了作者简介：蔡树容，女，研究方向，中职面点专业教学。．．058——较为良性的师生互动，从而也影响到了教学质量师生间的情感交流，让学生获得成功的体验，融洽及课堂教学有效实施。师生关系。在课堂教学活动中，师生互动过程不仅所以，中职学校要想有效实施课堂教学，就必是言语的知识信息的表达、倾听、领会、理解的过须要求教师充分分析学生特点，改进自身

8、教学理程，更是交往者彼此受言语负载的情绪、情感的熏念，要想办法让学生能积极主动地参与课堂教学染、人格感化的过程。中来，这就要教师树立以学生为本的理念，通过教3．要恰当地设计课堂教学活动，启发探究、教学设计中的有效师生互动来实施课堂教学，从而学民主。提高课堂教学的