浅谈培养小学生自学能力的途径.pdf

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1、鲰教学反思新课程学习NEWCOURSES’STUDY浅谈培养小学生自学能力的途径祁希荣一重庆市(甘肃省古浪县海子滩镇东新完全小学)自学能力是指学生在已获取某种知识的基础上，不再依赖他的角度来说，教师应做到以下几点：人而能独立、灵活地运用所掌握的知识和一定的学习方法进行再1．充分利用课堂教学，在各个教学环节中进行习惯培养。比学习、再提高的一种能力。如，预习、使用工具书、受举手答疑等习惯，都要在课堂上进行培养。在教学中培养学生自学能力的途径是多种多样的，那么小学2。利用第二课堂培养习惯。学生的学习活动不仅仅在课堂之语文教学中堵养学生自学能力的主要途

2、径有哪些?内，还有相当一部分时间是在脱离教师指导的情况下进行自我学一充分利用讲读教学课堂培养学生的自学能力、习的，在这种情况下，养成良好的读书习惯就显得更重要一些。1．平日结合语文教学不断进行思想教育，利用多种形式提高3．良好习惯的养成要靠老师严格要求、反复实践。正如叶老学生对培养自学能力意义的认识。例如：在教学中给学生讲一些说：“凡是习惯不是几天工夫能养成的。”这就要靠教师平时严格自学成长的故事，介绍一些学生自学的经验等。要求，从点滴做起，反复锻炼，直到习惯养成。2．在阅读方法上，教师应多给予具体的指导。比如：自学一篇三、不同学段自学能力培养

3、的重点文章，让学生先通读几遍，不要读一遍就完。初读时，主要先了解小学三个不同阶段是指低、中、高三个不同年级阶段。学段不文章的主要内容，疏通主要词句。再细读几遍，进一步掌握文章是同，学生的认识能力、知识水平不同。因此，在能力的培养上，针对怎样写的，材料是如何安排的，为什么这样安排，有多少层、段，他不同学段应有不同的教学要求。一、二年级主要是过好字、词关，们之间有什么联系等。最后再精读数遍，确定文章中心思想，找出为读书、自学打好基础；三、四年级要狠抓句段教学、过好句段关；主要写作方法，并能结合写作看看自己应当从中学习什么、懂得五、六年级狠抓篇章教学

4、，过好篇章关。什么、认识到什么等。总之，自学能力途径的培养是贯穿整个小学阶段语文教学的二、培养习惯是提高自学能力的重要条件一个重要内容，不管学段如何不同，内容有何差别，但教师从总体《大纲》中提出八种要着重培养的习惯。即：认真思考的习惯，上要始终把握住：“教是为了达到不需要教”，要秉承培养学生自学使用字典的习惯，完成作业的习惯，读书看报的习惯，听广播的习能力这个根本宗旨。惯等。那么，教师应如何培养这些良好的学习习惯呢?从语文课文·编辑温雪莲兴趣是人类最好的老师。只有对周围的事物本身了什么是数学。好奇才算得上是真正的高等动物。然而，兴趣不是与二、偏

5、科不是学生的问题。是低年级老师的责任生俱来的，有时更需要外界的刺激、启发、引导。我中途接手过一个六年级，有几个学生语文特别谈刚入学的孩子，面对的一切都是新的尤其是山区好，数学每次待合格。我非常揪心，他们聪明活泼却美谈的农村孩子，由于家长不重视孩子的成长，不注重对中不足，是孩子们的问题吗?启蒙老师干什么去了，数孩子的早期教育。因此，他们对于“数学”这个词是非学老师尽到自己的天职了吗?孩子们知道什么是数学数常陌生的，一片空白。吗?怎样学?在生活中数学重要吗?因此，低年级数学一l、利用“空白”优势让学生在课堂中明白什么是知识比较简单，要想把这些枯燥、

6、抽象的东西融入孩-了-数学子们心中，就应该有效地操纵好课堂。关注每个孩子兴耋首先是给孩子们提问：问他们都买过什么零食，学数学的思想动态，真正接受并爱上这门学科。零食是什么味道，要多少钱?如果想告诉老师就必须三、和孩子交朋友，成为真正的良师益友，是培养趣举手，再问你家里有哪些人，吃饭时你会准备几双筷学生学习兴趣的关键子?你们家住几楼?看看教室有哪些图形组成?我们教师要和蔼可亲，但不能失去威信。山区的孩子是第几班⋯⋯孩子们举小手，争先恐后地回答。兴奋天真烂漫、纯真可爱。由于他们的生活环境比较差，很得不得了。老师对他们大力夸赞，最好再问：你们说的多城

7、市孩子经常见到的东西他们听都没听说过。因五毛、一元，三楼⋯⋯叫什么?老师小结，这些都是我此，有些老师就会给他们戴上笨蛋、傻瓜的帽子，使他们要学的，叫数学，由我来教你们学，那么我就是你们们幼小的心灵受到打击，他们敢怒不敢言、抵触情绪的什么老师⋯⋯既然数学这么有趣，你们想不想学更大。怎么能上好你的这一堂课。今后就更没有兴趣学有趣的呢?孩子们的好奇心一下子被激发起来，知道什么加法、乘法。正因为孩子们不懂，老师才必须大显114