探讨培养小学生语文自学能力的途径

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1、探讨培养小学生语文自学能力的途径：积极培养小学生语文自学的能力，对于搞好小学语文教学极为重要。笔者认真对培养小学生语文自学能力的途径进行了探讨，并提出了不断诱发学生自学的情感、着力增强学生自学的技能、全面激发学生自学的热情等途径与措施。　　关键词：小学生；语文自学能力；途径；探讨　　　　学习好语文是为各门功课打好重要的基础。语文知识，不但对学好其他功课十分重要，而且也是提高学生素质和素养的重要途径。然而，要想把语文学好，40分钟的课堂学习是远远不够的，必须发挥教师的引导作用，激发学生学习语文的兴趣，培养学生学习语文的自主能力、自学技能。为

2、此，笔者结合实际对如何培养小学生语文自学的能力进行了认真仔细的分析与探讨。　　一、不断诱发学生自学的情感　　如何诱发学生自学的情感，首先要和学生保持亲密无间的师生关系，消除学生对老师的恐惧感，拉近师生之间的距离，为师要用心去了解学生的实际情况。通过与学生做朋友与他们交心、和他们零距离接触和进行家访等手段，抓住学生的心理，了解他们的个性、爱好等，卓有成效地开展工作。一般情况下，学生的个性比较强的话，学习上进心一般都比较强。学生的成绩一旦下滑，他们往往都出现焦虑、失落等现象。对此，我们要积极主动地为学生排除心理障碍和困难，让学生准确地认识自己

3、的优点和缺点。在学习上感到困难的学生，我们要帮助学生找出原因，排除一切障碍，帮助他们在学习上得到提高。教学时要把握好课堂教学的实效，在学生的生活经验、情感交流、态度和行为表现上着重观察，通过多样化的教学方式，走进他们，让他们主动起来，用情感引导学生学习，让实际的生活体验和合作使学生在感悟中获得知识。教师要想方设法地为他们创设一些情境，使他们经过自己的努力，认真对学习过程中遇到的困难和问题，积极采取有效的措施给予解决。培养学生树立自信也是学习的重要条件之一，在学习中有一部分学生对学习没有自信，他们并没有意识到或者没有能力去改变这种状况，这时

4、就需要教师引导他们勇敢面对克服困难，提高自我意识才能得到不断的增强，学生才能真正掌握明确的学习目标。因此，要树立学生的自信心不是一朝一夕的事，要利用学生的自信诱发其学习的情感来使其认识到个人的学习和社会发展的密切关系，激发他们对学习的责任感。　　二、着力增强学生自学的技能　　增强学生自学的技能，让学生掌握属于自己的一套学习技巧，教师要怎样去引，学生要怎样去学至关重要。学生自学的技能是获得新知识的同时也促进了自身各项能力的发展。因此学生自学能力的培养是提高实践能力重要途径。只有不断的训练才能获得自己的学习技能，使学生终生受益。发展学生观察能

5、力是强化语文技能的学习基础。技能训练是通过结合阅读教学来实施，学生自学技能包括：计算能力、写作能力、动手能力和独立的思想能力等，使学生利用观察的步骤和方法来进行训练。这不但扩大了学生的知识面，而且提高了他们的表达能力。让学生写观察日记是训练他们观察能力的必要手段。经过多年的教学实践，笔者发现，学生对身边出现的新事物很好奇，有着浓厚的兴趣和探索欲望。他们通过对事物的观察和探索能够用课堂上学到的方式方法，描述喜爱的事物，使他们学有所用，施展才华，自由畅写独到的见解。当学生有了隐私，我们要尊重他们的权利，用爱心给予他们关怀、和他们交流，引导他们

6、运用自己的写作方法，为他们提供发表作品的机会，逐步让训练成为学生积极主动的自学行动。此外，语文课本里有很多诗文佳句，都是文章精髓，学生通过学习要掌握语言规范化和怎样表达思想的技巧。　　三、全面激发学生自学的热情　　兴趣是学生学习的动力和源泉，怎样激发学生自学的热情，怎样使学生对学习产生兴趣，是学好功课的基础，是求知的起点，是培养学生思维能力、提高内在动力、激发学生自学热情的必要条件。教师的信任和期望，对于激发学生自学意识能起到积极向上的内在动力。在教学过程中教师适时的肯定、适当的鼓励和积极的评价能有力地激发学生对学习的热情，是激发学生积极

7、主动进取的催化剂。教师在发现学生思维的闪光点时，要及时给予积极热情的鼓励和肯定，这样对于激发学生自学能力和增强学生信心可以起到关键性的作用。让学生对小学语文产生自学的热情，对不水平不同的学生要做出不同的要求和评价，使每一个学生能够在自己的跑道上继续前进。此外，在评价学生的时候要掌握好尺度，既不要过于拔高表扬，也不能对表现十分突出的地方视而不见，打击学生对学习的积极性。评价学生时教师要以肯定、鼓励为主，要以评、导相结合，来保护学生的自尊心和自信心，激发学生自学的热情，培养学生自主学习的能力。评价时教师要运用丰富多变的语言，或者给予学生微笑、

8、点头等肢体语言，表示对学生的期待与欣赏，让学生感受到学习成功的乐趣，增强自主学习的热情。当然，激发小学生语文自学热情的方法多种多样。我们在教学中要注意观察并激发学生对学习的情感和兴趣，积极调动