汇报课：猴子种果树

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1、汇报课：猴子种果树汇报：猴子种果树作者：佚名转贴自：本站原创点击数：7复备人:王园园教学要求：1、学会本生字，理解由生字组成的词语。2、继续练习默读，能正确、流利、有感情地朗读。1、理解内容，懂得做事要有恒心，有主见，不能急于求成。教学重点、难点：通过朗读、表演理解内容，感悟寓意。教学时间：两时教学过程设计：第一时（友情提醒：查找本更多资料，请在站内搜索题目）一、导入1、（出示挂图）这是谁呀？（一只小猴）它在干什么呢？（它在种果树）2、猴子是怎样种果树的？结果怎样？今天，我们一起学习第22。板书题，齐读。二、初读。1、自己小声轻读，要求：读准字音，不添字，不漏字。2、出示词语

2、：猴子浇水施肥哇耐心拔掉改种喜欢喜鹊桃三樱四（1）自由读。（2）这中，你要提醒大家注意哪些字的读音？（3）开火车读词，指名读，齐读。（4）去拼音读。1、再读，要求把句子读通顺。2、指名分段读。3、默读，勾划出中不理解的词句。4、讨论交流：（1）农谚：有关农业生产的谚语，是农民从长期生产实践中总结出的经验，对于农业生产有一定的指导作用。（2）施肥：给植物上肥料。7、再读，把你认为难读的句子多读几遍，注意停顿看谁读得最通顺。8、读了这篇，谁能告诉老师主要讲了一个什么故事？（一只猴子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。）二、指导生字。1、出示生字。2、说一说你用什么方法记住了这

3、些字？3、学生描红。4、教师范写指导，学生练习写字。四、作业设计：1、朗读，以及田字格中的生字。2、抄写生字，各组词一个。3、你除了知道“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三樱二”这些农谚外，你还知道哪些农谚，请写下。第二时一、复习检查：1、听写词语：浇水施肥耐心拔掉改种等不急不着急2、默读，思考：猴子最后有没有吃到自己种的果子呢？为什么？你是从哪个小节看出得？二、新授1、指名读，齐读。2、从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头什么树也没种成。（教师一边说一边板书）3、猴子为什么要这样做呢？它都听了谁的话而不断改种果树的？贴画4、乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么

4、叫的？你能学叫你喜欢鸟的叫声吗？表演给你的合作伙伴听。a、小组表演b、小组派代表表演、这三只鸟是怎么对猴子说的呢？你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。6、采取多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台、表演读等等。7、师：听了三只鸟的话，我们知道它们都说了一句农谚，都是哪些农谚呢？（板书）乌鸦说了哪句农谚？（梨五杏四）8、什么叫“梨五杏四”？9、梨树要等五年才能结果，你说猴子有这个耐心吗？10、（出示句子）梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？换个说法，使意思不变。11、猴子听了乌鸦这么一说，它是怎么想的，怎么做的？12、听喜鹊说“杏四桃三”，猴子又是怎么想的，怎么做的

5、？13、那么猴子一定吃到桃子了！（没有）为什么？14、那这次猴子一定吃到樱桃了！（没有）为什么？（樱桃好吃树难栽）1、齐读第8自然段16、就这样，猴子到头什么树也没有种成。三、拓展延伸1、小朋友，如果你是这只猴子，你会种哪棵树？（培养学生语言表达能力及侧面教育学生做事要有耐心）2、学了这篇，你现在最想干什么？（表演）a、小组之间练一练，可以加动作、神情等。b、愿意展示的小组，上台表演。（其他同学做评委，选最佳表演奖、最佳创艺奖等）3、表演。4、学生评价。、师：小朋友们，猴哥到头，什么树也没有种成，那么你想对它说什么呢？（把表演猴子的同学留在台上？）6、师：猴哥听了这么多好伙伴

6、的话，你今后会怎么做呢？7、知错就改，仍然是个好猴子，相信你今后一定能够吃到自己种的果子的。四、小结通过学习，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主见，争取把事情做成功，不要半途而费。五、作业1、回家把故事讲给爸爸、妈妈听。1、说说为什么这只猴子什么树也没种成。五、板书设计22、猴子种果树“梨五杏四”没有耐心“杏四桃三”没有主见一事无成“桃三樱二”急于求成