教案22课猴子种果树教案.doc

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1、按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放22、猴子种果树序号：上课时间：教学内容：22猴子种果树教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．继续练习默读课文，能正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文内容，懂得做事要有恒心，有主见，不能急于求成。教学重点、难点：通过朗读、表演理解课文内容，感悟寓意。教学用具：多媒体教学过程：第一课时一、导入。1．（出示挂图）这是谁呀？（一只小猴）它在干什么呢？（它在种果树）2．猴子是怎样种果树的？结果怎样？今天，我们一起来学习第二、初读课文。1．自己小声轻读课文

2、，要求：读准字音，不添字，不漏字。2．出示词语：猴子浇水施肥哇耐心拔掉改种喜欢喜鹊桃三樱四（1）自由读。（2）这课中，你要提醒大家注意哪些字的读音？（3）开火车读词，指名读，齐读。（4）去拼音读。三、再读课文。1.再读课文，要求把句子读通顺。2.指名分段读课文。3.默读课文，勾划出文中不理解的词句。4.讨论交流：（1）农谚：有关农业生产的谚语，是农民从长期生产实践中总结出来的经验，对于农业生产有一定的指导作用。（2）施肥：给植物上肥料。四、了解课文大意。读了这篇课文，谁能告诉老师课文主要讲了一个什么故事？（一只猴

3、子因为没有耐心不断改种果树，最终一事无成。）五、指导生字。1．出示生字。2．说一说你用什么方法记住了这些字？3．学生描红。4．教师范写指导，学生练习写字。六、作业布置：1．朗读课文，以及田字格中的生字。2．完成《补充习题》。3．你除了知道“梨五杏四”“杏四桃三”“桃三樱二”这些农谚外，你还知道哪些农谚，请写下来。第二课时一 、复习检查。1.听写词语： 浇水施肥耐心拔掉改种 等不急不着急  2．默读课文，思考：猴子最后有没有吃到自己种的果子呢？为什么？你是从哪个小节看出来得？二、细读课文。 1．指名读 ，齐读 。 

4、 2.从这里我们知道猴子拔了梨树种杏树，拔了杏树种桃树，拔了桃树种樱桃，到头来什么树也没种成。（教师一边说一边板书）         3.猴子为什么要这样做呢？  它都听了谁的话而不断改种果树的？     贴画 4.乌鸦、喜鹊、杜鹃是怎么叫的？  你能学叫你喜欢鸟的叫声吗？表演给你的合作伙伴听。     a、小组表演    b、小组派代表表演  5.这三只鸟是怎么对猴子说的呢？  你喜欢哪只鸟就读哪只鸟说的话。  6.采取多种形式读三只鸟说的话。如小组读、小组选代表读、摆擂台、表演读等等。  7.师：听了三只鸟的

5、话 ， 我们知道它们都说了一句农谚，都是哪些农谚呢？（板书）          乌鸦说了哪句农谚？（梨五杏四）  8.什么叫“梨五杏四”？  9.梨树要等五年才能结果， 你说猴子有这个耐心吗？ 10.（出示句子）梨树要等五年才能结果， 你有这个耐心吗？    换个说法， 使意思不变。 11.猴子听了乌鸦这么一说，它是怎么想的，怎么做的？ 12.听喜鹊说“杏四桃三”， 猴子又是怎么想的，怎么做的？ 13.那么猴子一定吃到桃子了！（没有）  为什么？ 14.那这次猴子一定吃到樱桃了！（没有）  为什么？（樱桃好吃树难

6、栽） 15.齐读第8自然段 16.就这样，猴子到头来什么树也没有种成。三、拓展延伸  1.小朋友，如果你是这只猴子， 你会种哪棵树？（培养学生语言表达能力及侧面教育学生做事要有耐心）  2.学了这篇课文， 你现在最想干什么？（表演）    a、小组之间练一 练 ， 可以加动作、神情等。    b、愿意展示的小组，上台表演。（其他同学做评委，选最佳表演奖、最佳创艺奖等）  3.表演。  4.学生评价。  5.师： 小朋友们， 猴哥到头来，什么树也没有种成，  那么你想对它说什么呢？（把表演猴子的同学留在台上？）  

7、6.师：猴哥听了这么多好伙伴的话， 你今后会怎么做呢？  7.知错就改，仍然是个好猴子， 相信你今后一定能够吃到自己种的果子的。四、小结。     通过学习，希望每位小朋友今后做任何事情都要有耐心，有主见，争取把事情做成功， 不要半途而费。五、布置作业。 1. 回家把故事讲给爸爸、妈妈听。2.说说为什么这只猴子什么树也没种成。3．完成《补充习题》。第三课时一、复习词语。1.听写词语，集体订正。2.说说课文说了一件什么事？二、复习课文内容。1.猴子先种什么树，又种了什么树，又种了什么树，最后它种成树了吗？为什么？2

8、.从猴子的身上，你懂得了什么？三、演一演。1.自己读课文，选择自己喜欢的角色读一读。2.指名学生分角色朗读。3.学生合作表演，师生评议。4.表扬优秀选手。四、布置作业。1.完成《我探究我快乐》2.集体讲解纠正。板书设计：22、猴子种果树“梨五杏四”没有耐心“杏四桃三”没有主见一事无成“桃三樱二”急于求成课后反思：按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放