基于数码显微互动系统的医学形态学考试平台的建立和应用.pdf

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1、中国高等医学教育2014年第9期·51·基于数码显微互动系统的医学形态学考试平台的建立和应用陈先才，苏中静，林常敏，欧少闽，刘少辉，郑少燕，杨棉华，陈海滨(汕头大学医学院，广东汕头515041)[摘要]目的：建立一套以能力考核为主的形态学实验考试系统。方法：应用php+mysql工具开发考试平台，与图像考试法进行对比研究。结果：考试系统运行稳定，所得成绩更接近正态分布，区分度增高。结论：形态学考试平台能够科学全面的考核学生实验能力，并作为形成性评价的手段。[关键词]医学形态学；考试平台；数码显微互动系统DOI：10．3969／j．issn．1002—1701．

2、2014．09．025[中图分类号]G424．74[文献标识码]A[文章编号]1002—1701(2014J09-0051-022010年12月《柳叶刀》发表了有关新世纪医学人才培试题难度系数共分为易、中、难三档，并在考试系统组题养的报告j，全面阐述了以岗位胜任力为核心的全面医学人时以一定比例体现。格的塑造，成为第三代医学教育改革的标志性文件。随着第(三)平台建设。三代医学教育改革的推进，汕头大学医学院在国内率先实施考试平台采用MVC结构设计，在php+mysql环境下进了以系统整合为基础，以能力培养为主线的教学模式]，同行开发，包括用户管理模块、题库管理模块

3、、组卷模块、考试时也必须建立与此教学模式相适应的教学评价系统，对医学模块、评卷模块、统计分析模块。教师可根据课程、章节、难生能力进行综合评价。有鉴于此，我们在显微数码互动系统易、题数、班级、时间等条件对试卷进行设定，由系统直接为的设备基础上建立了医学形态学实验课考试平台，以期对学每位考生生成随机试卷。三部分考试完成后，教师进行阅卷生的多项能力进行全方位考核，取得明显成效。评分，最后由系统给出总分和统计分析结果。一二、形态学考试平台的应用、形态学考试平台的建立(一)设计思路。为与新建的考试平台进行对比，选择两个班的学生分别将考核过程分为图片辨识、切片观察、分析应

4、用三个部用新建的考试平台和图像考试法进行了两次考试。分。图片辨识主要考核的是学生对细胞、组织、结构的认识，(一)研究对象。要求学生写出标示细胞、组织或结构的名称；切片观察考核2011级临床医学七年制一班和二班，共84人。使用四学生显微镜操作，要求学生在指定放大倍数下找到某一组个数码显微实验室，每个实验室有24个学生位和一个教师织、细胞或结构并拍照、标记、上传；分析应用题则是考核学位，均配备有电脑和连接电脑的数码显微镜。生分析问题、解决问题的能力，由教师演示切片，学生需要准(二)研究方法。确辨认出演示的组织或结构名称，并写出判断的理由。学生考试内容以组织学总论为

5、例，整套试卷难度设为中等，连续完成这三个部分的考试，整个考试过程均在考试系统内试题分布如下(见表1)。考试平台法：将题库和学生信息导进行答题。入系统，教师进入系统组卷，按设定的考试时间所有学生同(二)建立题库。时考试。图像考试法：准备好考试课件，设置ppt课件每隔45秒自动翻页，每个数码显微实验室安排12位考生。1．图片辨识题库。将组织学图片通过扫描仪或高清数表1两种考试方法的试题分布码照片的方式存入计算机，进行添加指针、圈定范围等处理，并针对每张图片，设定所属章节、题干、答案和难度系数，统一编号，输人数据库，并不断更新。2．切片考题库。以实验教学过程中学生使

6、用的切片编上皮组织号为基础，设定每张切片对应的考题，并设置难度系数；结缔组织3．分析应用题库。以课堂示教切片为基准，设定分析题软骨和骨题干并设置难度系数。题干设置时须结合临床病例，联系形肌组织态与功能进行出题。神经组织经教师阅卷，考试平台法成绩由系统生成并导出至Ex．通讯作者cel表格，图像考试法所得成绩输入电脑。对两种方法所得·52·中国高等医学教育2014年第9期∞∞巧0的学生成绩用SPSS12．0进行统计学分析。识、能力，从根本上改变以往考试方法的弊端，使考试过程更(三)考试结果。加方便且易控，减少甚至消除舞弊、漏题和投机状况的发生，两种考试方法得到的平

7、均成绩经t检验分析，差异无显同时令考试结果的分析自动化，减少教师工作量和主观差著性(见表2)。错，大大的增强了成绩的可信度。除了检验教学成果外，考表2两种考试方法的平均成绩比较试还应该能为教师改进教学方法、提高教学效果提供参考，应用考试平台后，教师不仅可以得到学生的考试成绩，考试系统还能提供相当详细的分析资料，为教师了解学生情况、调整教学策略提供客观直接的参考依据。“形成性评价”被普遍认为是目前最能客观反映学生学将学生成绩进行统计分析，绘出频数分布直方图(见附习效果的考试评价模式，反馈、鼓励和指导是形成性评价的图)，可以看出考试平台法得到的学生成绩更接近正态分

8、布，三个要点。本考试系统不仅能用在总结