基于高仿真模拟人的护理实践评价的研究进展.pdf

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1、解放军护理杂志2014年9月，31(18)基于高仿真模拟人的护理实践评价的研究进展张迪，闻彩芬(苏州卫生职业技术学院护理学院内科教研室，江苏苏州215009)护理学是一门实践性很强的学科，国内护理教查。姜文莉等对参加高仿真模拟教学的护生除了育普遍存在学生人数多、临床实践教学资源不足、学进行理论和技能考核外，还发放SimMan综合模拟生动手机会少等问题。高仿真模拟教学以尽可能贴人教学评价的问卷。近I临床的真实环境和更符合医学伦理学的方式开展1．3能力自评问卷或量表理论和技能考试的成教学，有效解决了这一问题，为护理实践教学开辟了绩，反映的是低层次认知过程，更倾向于知识的记新的途径

2、。近年来，高仿真模拟教学在护理教育领忆，不能显示出高仿真模拟教学的优势。目前，护理域广泛应用，但目前尚未有一个可靠而有效的评价教育者通过多角度多方位的设计评价调查表和评价工具，来证实高仿真模拟教学的实际价值、可信程度量表，以期更全面深入地反映高仿真教学的效果。和有效程度，而这将直接制约着护理教育的发展。张文婷等L6]研究高仿真病例的运用对护生护理软技本文对现有的高仿真模拟教学评价工具进行综述，能的影响，自制调查问卷(Cronbacha一0．78)，对高探讨存在的问题，以期为护理高仿真模拟教学的发仿真教学在强化人文关怀意识、提高表达和交流能展提供新的思路。力、提高应变能力、增强

3、爱心观念、促进操作前的准备、促进操作中的配合和使课程富含人文精神7个1国内护理高仿真模拟教学的研究进展方面的效果进行评价，从总是能到完全不符合分51．1考核理论知识和技能操作早期高仿真模拟个等级。赵丽华等[7]研究SimMan综合模拟人对培教学的评价，在课程结束后的理论与技能考核成绩养高职护生核心胜任力的作用，引入Lenburg胜任常常作为衡量高仿真教学效果的重要甚至是唯一指力结果与绩效评价模型，针对8项护士核心胜任力标。苏伶娥等_1将传统教学与高仿真模拟教学进行自制调查问卷，包括评估和干预能力、沟通能力、批分组比较，以理论和急救技能考试成绩作为评价指判性思维能力、人际交往能

4、力、管理能力、领导能力、标，理论考核采用闭卷考试，试题内容是与急诊抢救教学能力和知识综合能力，每个项目有4个选项，分相关的理论知识，急救技能考核内容为模拟抢救心别为好(4分)、较好(3分)、一般(2分)和差(1分)。跳骤停患者，评分标准参考广西壮族自治区卫生厅闻彩芬L8]探讨高仿真模拟教学对提高高职护生循证医政处编写的《护理管理与基本技术规范》。郑洁护理能力的作用，循证知识自评问卷参考张琪、曾铁等_2同样探讨护理本科生的急救护理高仿真模拟教英编写的循证护理自评知识问卷_g]，主要是循证护学，在课程结束后使用理论考试和技能考核作为教理基本知识条目，包括循证护理的基本概念、循证护

5、学效果的评价指标。理的实施步骤、护理证据分级的内涵、如何运用循证1．2学生接受度和满意度调查教学是以学生为方法提出临床护理问题、循证护理的专业网站或其主体，教师为主导的活动。对于高仿真模拟教学这他资源、研究文献质量评价的具体方法、系统综述与一新型教学方法，学生的意见十分重要。高燕等传统文献综述的区别等，选项分别为比较清楚、知道在急救护理高仿真模拟教学结束后，采用了理论考一些、没听说过，依次赋值3、2、1分，总分21分。经核、操作考核和调查问卷相结合的方式评价教学效检验该调查问卷的Cronbach为O．850。张迪等口。。果。调查问卷的内容主要涉及学生对高仿真教学的基于美国国家

6、护理联盟(NLN)仿真组的量表，自行看法、意见和建议。罗红艳_4]采用理论和技能考试设计调查问卷，探讨本科护生对急救护理高仿真教成绩作为客观指标，衡量教学效果，并自行设计调查学的评价。问卷对学生进行急救意识、学习兴趣、学习效果等调刘静馨等_1基于行为表现理论为依据，自行研I收稿日期】2014—02一10【修回日期】2014—06—09制了护理高仿真模拟教学中学生行为表现自评量【基金项目】苏州卫生职业技术学院教改项目表，该表由24个条目组成，分为5个维度，分别是沟(JGXM201132)；江苏高校哲学社会科学研究基金资助项目通交流(条目数为3)、分工合作(条目数为4)、临床(2

7、014SJB599)【作者简介】张迪，硕士，主要研究方向：护理教育决策(条目数为6)、专业知识和技能(条目数为5)、【通信作者】闻彩芬，E-mail：18915404268@163．COrn专业发展和评判性思维(条目数为6)；从完全符合解放军护理杂志NSeptember2014,31(18)DrAursJChinPLA到完全不符合分5个等级，自4、3、2、1、0分别赋予表形式，从“非常不同意”到“非常同意”。分值。该量表的内部一致性(Cronbacha一0．924)、此外，护理专家根据不同的需要，自行设