大班科学教案：昆虫总动员.doc

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1、大班科学课程计划：昆虫动员1.巩固对与同龄人分享的共同昆虫名称和主要特征的理解。2.培养观察和辨别细节的能力，感受昆虫世界的神秘感。活动准备：1.经验准备：使用各种工具捕捉校园里的昆虫，我的父母参观了昆虫博物馆。2，材料准备：多媒体制作-昆虫小医生，昆虫小侦探图片或昆虫视频。活动程序：首先，激发兴趣并唤起回忆。最近，你和你的妈妈和爸爸参观了昆虫博物馆。请介绍你看到的昆虫的名字。第二，学会做小昆虫医生1.挑战1：看看阴影猜猜我是谁？2.挑战2：隐藏和猜测我是谁？（显示昆虫的明显局部特征）（沟通：甲虫的触

2、角是他们年龄的表现，乞丐的前腿就像棘手的刀。瓢虫家族的好处，如：七斑瓢虫是一种有益的昆虫，二十-八星瓢虫是一种害虫等）。3.挑战3：看谁拥有最强大的眼睛？明亮的眼睛：快速查看图片，关闭图片并回想起哪些昆虫？明亮的眼睛2：哪些昆虫藏在里面？明亮的眼睛三：再次打开图片，看看哪些昆虫更多？4.挑战4：从下面的图片中猜出昆虫会和它们一起出现什么？（展示鲜花，雷鸣，灯泡，猜蜜蜂，蝴蝶，萤火虫等昆虫）我很高兴成为一名小昆虫医生。三是昆虫博物馆的建设昆虫是一个大家庭。虽然他们有不同的名字，但家庭成员有许多相同的地方

3、。找到它们并找出它们在哪里。2，从上面的昆虫中找到昆虫家族的共同特征，并逐一贴在显示板上。今天许多昆虫都来到了昆虫博物馆。其中一些不是昆虫，它们混合在一起。请让小医生找到它们。（教师将蜘蛛，青蛙，甲虫，蜜蜂，蛇，螃蟹，独角兽，蜗牛等放入原始昆虫中，并要求孩子们找出不是昆虫的昆虫。）4，检查是非，检查原因，并告别不是昆虫的朋友：'对不起，你不能住在昆虫博物馆。“（例如：有八条腿的蜘蛛，没有腿的蜗牛不是昆虫，蜜蜂符合昆虫的特征，是昆虫。）5，昆虫博物馆开馆。播放视频，感受昆虫世界的神秘面纱。