大班美术活动教案：《隐身的海底世界》教案(附教学反思).doc

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1、大班美术教学计划：《隐身的海底世界》教学计划（反思教学）大班艺术活动《隐身的海底世界》教学计划（带教学反思）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等，用不同的材料绘制不同的动物特征，积极参与在活动中体验“排水画”的乐趣。适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。来看看《隐身的海底世界》课程计划。事件设计背景当一天中午吃完饭后，一个孩子把汤放在碗里，过来问道：'老师！有些东西像水滴漂浮在汤里。它是什么？刚刚结束的话，立即引起了其他孩子的注意。每个人都仔细地看着他们碗里的汤，并谈论它。我发现幼儿对这种现象很

2、感兴趣。兴趣是最好的老师。我及时抓住了这个教育机会，设计了《隐身的海底世界》让孩子们独立探索。活动目标1.用不同的材料绘制不同的动物特征。2.积极参与活动，体验“排水画”的乐趣。3.培养孩子只能操作手的能力，并根据观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。4.让孩子体验独立，独立和创造的能力。5.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。教学重点，难点教学重点：让孩子独立探索，哪些材料不能出现《海底世界》，并初步认识到“油水分离”现象。教学困难：在白纸上画白油画棒和白色蜡烛。活动准备1.水粉颜料，调色板和笔。2，白色油画棒，白色蜡烛，白色粉笔

3、，绘图纸。3，用一只手擦手巾。活动程序首先，我发现了隐身《海底世界》。1.以神奇的方式介绍活动，引发幼儿的兴趣。2.用水粉颜料在隐藏在白纸上的海床上刷小动物，以感知生活在海床上的小动物的基本特征。3.总结：老师：《海底世界》出现，你觉得很棒吗？我告诉你这个的奥秘。我选择其中一种材料来画各种鱼和海藻，然后用油漆涂上。第二，自我探索，感知'油水分离'现象。1.介绍绘画材料并提出绘画要求。2，孩子的画，老师指导。3.“油水分离”现象概述。老师：孩子刚试了什么材料，可以用什么材料制作《海底世界》？什么不能让它出现？第三，使用油性材料进行创作。

4、1.提交第二个绘画请求。孩子将再次画画，老师将参观游览。3，总结。第四，评估工作。展示作品，孩子们互相欣赏和讨论。教学反思孩子们的眼中充满了新奇和欲望。在这项活动中，孩子们的热情得到了极大的发挥。他们掌握了快乐活动的新知识。有了足够的绘画材料，我大胆地把它给了孩子们，直接进入了创作角色。孩子们发现他们可以使用不同的材料来创作不同的作品，这使孩子们更容易独立地讨论和探索。当孩子选择时，他非常清楚他需要什么，需要什么材料以及如何做。在这次活动中第一次对孩子进行绘画时，孩子想到了如何在白纸上看到他的作品，以及用什么方法可以使用水粉尽快刷出纸

5、上的作品。创意过程中突出的技能和技能不容忽视。3.在第二次绘画阶段，孩子们根据孩子的情况注意个体差异，让孩子得到适当的帮助，帮助幼儿获得相关的经验，并在原有的水平上发展。未来的改进方向：在评估儿童作品时，不应过分强调最终作品，而应过分强调作品。通过积极评价，每个人都有成就感，不断激发孩子对艺术活动的兴趣和热情。