大班美术活动教案：海底世界教案.doc

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1、大班美术教学计划：海底世界教学计划标题删除了课程计划：它主要包括活动目标，活动准备，活动过程和其他内容。它可以大胆地使用捏和南瓜来塑造海洋生物的形象。合作奖授予瓶子，形成海底世界的全部作品，体验合作区。来的快乐，适合幼儿园老师参加大班艺术活动课，来看海底世界的教学计划。活动目标：1.可以大胆使用捏和南瓜来塑造海洋生物的形象。2.合作奖励作品贴在瓶子上，形成海底世界的完整作品，体验合作带来的快乐。3.让孩子体验独立，独立和创造性的能力。4.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。5.引导幼

2、儿用辅料充实工作，培养大胆创新能力。活动准备：各种水瓶与蓝色的水（不同的高度）和塑料瓶，橡皮泥，自制样品，音乐活动程序：1.老师展示自制作品，引导孩子们感受瓶贴的特殊风格。老师：孩子们，今天老师要带你去海底世界。想一想。年轻：（沟通，创造背景）老师：然后你应该仔细观察，看看谁是最好的。孩子，你准备好了吗？现在我们要去海底世界探索，看看这里。1老师展示工作：瓶子上有什么？它是干什么用的？那么将工作放在瓶子上并将其直接放在砖石板上有什么区别？（引导孩子发现瓶子贴在瓶壁周围，非常立体，让人觉得鱼似乎在游泳。）

3、2引导孩子观察瓶贴的成分特征老师转过瓶子说：仔细看，瓶子上鱼的位置变化是什么（引导孩子发现由于鱼的位置波动，图片更加分层）2.教师和孩子们共同探索制作瓶贴的方法，并鼓励孩子们交流经验。老师：孩子们，探险队即将开始。你在海底世界还看到了什么？想试一试，看看谁是最富有，最有趣的海底世界？1Children最初尝试制作泥贴纸并探索泥贴纸的方法老师：现在，请让每个孩子尝试用橡皮泥在瓶子上做一条鱼，看看它是如何牢固附着的（儿童思维空间）2讨论：你用什么方法牢牢地粘住它？3引导孩子，海底世界，除了鱼以外还有什么？开

4、始小脑筋的时间到了！看谁是最快的。移动到制瓶过程中，除了鱼的表现还可以代表哪些海洋生物？海草孩子们做瓶贴，老师指导1，每三个小组共同完成2到3个作品，注意整体布局2提醒孩子要运用自己的想象力，大胆表达鱼的形状，注意颜色的变化3提醒孩子在瓶子的下部制作一些生物丰富的图片，如珊瑚和水生植物。（指导动手能力差的孩子，教他们捏简单的鱼，或者让一些精力充沛的孩子在投影上展示。样本无法解决孩子的思维并尽可能地向孩子们展示空间）4.欣赏和评估展示每组作品，孩子的欣赏，老师用相机拍摄，可以把孩子的作品放在教室里（欣赏教

5、育非常重要）老师：海底世界，由于孩子的到来和参与，这种冒险变得越来越有趣和活泼，孩子们，不开心！（结束播放《如果感到幸福你就拍拍手》）